更多“间作这种保水保土耕作方式是两种不同作物同时播种种植,______这种保水保土耕作方式两种不同作物先后种植在”相关的问题
第1题
下列选项中______不是保水保土耕作的主要目的。
A.拦蓄地表径流
B.增加土壤入渗,提高土壤抗蚀能力
C.减轻土壤侵蚀
D.提高作物产量
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第2题
防止风蚀的耕作措施包括______等。
A.深松改垄
B.作物间混套种
C.水平沟整地
D.农林间作
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第3题
通过调整作物结构、增加作物覆盖地面空间和延长覆盖时间的保护型种植法,主要包括______。
A.少耕、免耕和覆盖
B.格网式耕作
C.间作套种
D.等高带状间作和轮作
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第4题
间作与套作的区别在于间作中的两种作物共生期占全生育期全部或大部分时间,而套作其共生期只占全生育期的一小部分时间。()
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第5题
作物种植方式包括连作,轮作,(),间作。
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第6题
小流域综合治理的措施配置,在宜农的坡耕地可配置梯田与______措施。
A.水土保持种草
B.保土耕作
C.布设沙障
D.谷坊工程
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第7题
在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式称()
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第8题
水土保持治理措施规划包括坡耕地治理措施规划、荒地治理措施规划、沟壑治理措施规划、______、小型蓄排引水工程规划等。
A.崩岗治理措施规划
B.风沙区治理规划
C.引洪漫地工程规划
D.保土耕作规划
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第9题
在同一块土地上,在农作物成熟之前其行间成带间种植后季作物,如在小麦田里种玉米,此种植方式称为()
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第11题
爱因斯坦说过:“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的,科学直接地,并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的,它作用于心灵。尽管草率看来,这种方式不大明显,但至少同第一种方式一样锐利。”其中,“第二种方式”指的是科学技术()。
A.推动生产方式的变革
B.推动思维方式的变革
C.推动生活方式的变革
D.推动教育方式的变革
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