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[多选题]

情感的自我调节方法有

A.紧张适度,身心和谐

B.适当表现,疏导有方

C.乐观开朗,面向光明

D.只有B正确

答案
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更多“情感的自我调节方法有A、紧张适度,身心和谐B、适当表现,疏导有方C、乐观开朗,面向光明D、只有B正”相关的问题

第1题

情感的自我调节方法有()
情感的自我调节方法有()

A、紧张适度,身心和谐

B、适当表现,疏导有方

C、乐观开朗,面向光明

D、只有B正确

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第2题

造成心理疲劳的原因有()

A.长时间学习,大脑未得到充分休息而产生保护性抑制

B.学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳

C.学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑

D.要从根本上消除学习之后的心理疲劳,必须进行心理的自我调节

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第3题

米歇尔的认知—情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及()。

A.表征

B.能力

C.自我调节

D.能力和自我调节

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第4题

情绪情感是否健康的标志有()
情绪情感是否健康的标志有()

A、诱因明确

B、反应适度

C、稳定而灵活

D、ABC全不对

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第5题

大班幼儿情绪体验日益丰富,幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。()
大班幼儿情绪体验日益丰富,幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。()

A.正确

B.错误

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第6题

大班幼儿情绪体验日益丰富,幼儿的情绪情感的自我调节仍没有改善。()
大班幼儿情绪体验日益丰富,幼儿的情绪情感的自我调节仍没有改善。()

A.正确

B.错误

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第7题

开发职业潜能,就是通过开展内在或外在的、正向或逆向的身心修炼计划和课程,激发情感、开发右脑,或通过获得潜意识的“放松性警觉”以获得“灵感”,从而达到磨练意志、提高智力素质和强化学习能力的目标。()
开发职业潜能,就是通过开展内在或外在的、正向或逆向的身心修炼计划和课程,激发情感、开发右脑,或通过获得潜意识的“放松性警觉”以获得“灵感”,从而达到磨练意志、提高智力素质和强化学习能力的目标。()

A.正确

B.错误

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第8题

不属于情绪与情感两极性的选项是

A.肯定与否定

B.增力与减力

C.紧张与轻松

D.积极与消极

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第9题

投射法指通过使受访者将情感“投射”到无限制的情景中来了解其内心深处的情感的方法,以下属于投
射法的有()。

A深度访谈

B漫画测试法

C词语联想法

D在线焦点小组访谈

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第10题

投射法指通过使受访者将情感“投射”到无限制的情景中来了解其内心深处的情感的方法,以下属于投射法的有()。

A.照片归类法

B.深度访谈

C.词语联想法

D.漫画测试法

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第11题

渠道冲突的感觉冲突阶段,渠道成员体验到了负面的情感:紧张、焦虑、愤怒、沮丧和敌意,渠道成员把他们的渠道描述成冲突。渠道成员可能放弃经济上的明智选择,以牺牲自己组织的利益为代价,来“惩罚”他们的渠道伙伴。()
渠道冲突的感觉冲突阶段,渠道成员体验到了负面的情感:紧张、焦虑、愤怒、沮丧和敌意,渠道成员把他们的渠道描述成冲突。渠道成员可能放弃经济上的明智选择,以牺牲自己组织的利益为代价,来“惩罚”他们的渠道伙伴。()

A.错误

B.正确

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