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[判断题]

假定有这样一个教学目标:“帮助学生学习教材中提到的实验仪器的应用方法”。根据本章教学目标设计的要求,其错误是没有对具体仪:器的使用方法进行描述。此题为判断题(对,错)。

答案
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更多“假定有这样一个教学目标:“帮助学生学习教材中提到的实验仪器的应用方法”。根据本章教学目标设计的”相关的问题

第1题

新概念的“教”应该具有的明显特征是

A.教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识,而是培养学生的自我学习能力以及创新精神

B.承认教师是“教”的主体,但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位

C.“教”的过程是一种师生交流、互动的过程

D.“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”

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第2题

假如有这样一个教学目标、“继续对学生进行朗读训练”,其错误在于()。

A.陈述的是难以观察的内部变化

B.陈述含糊不清

C.陈述的是教师的行为

D.陈述的是外显行为变化

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第3题

在教学过程中,教师教和学生学的客观依据是()。

A.教学内容

B.教学模型

C.教学方法

D.教学目标

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第4题

教师教年龄较大的学生,再由其中的佼佼者去教年幼或学习差的学生,这种教学组织形式称为( )。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.贝尔-兰喀斯特制

D.开放课堂

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第5题

“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是( )。

A.行为目标

B.认知行动结合目标

C.含糊的目标

D.情感与行为结合的目标

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第6题

预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。

A.学习目的

B.教学目的

C.学习目标

D.教学目标

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第7题

教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。

A.思维品质

B.学习结果

C.学习内容

D.知识技能

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第8题

确定了的学习目标,学生进行无教师参与的自主学习的过程通常又称为“教学过程”。()

确定了的学习目标,学生进行无教师参与的自主学习的过程通常又称为“教学过程”。()

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第9题

消除学生原有的学习结构与理想的学习结构之间的差距,就是教学活动所要实现的目标。()
消除学生原有的学习结构与理想的学习结构之间的差距,就是教学活动所要实现的目标。()

A、错误

B、正确

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第10题

教学设计,是指规划一个学与教相互配合的序列,安排好各种教学的“事件”、“情境”与“刺激”,以唤起、维持并推动学习者进行有效学习的一种教学实践活动。()
教学设计,是指规划一个学与教相互配合的序列,安排好各种教学的“事件”、“情境”与“刺激”,以唤起、维持并推动学习者进行有效学习的一种教学实践活动。()

A.错误

B.正确

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第11题

_______是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状态之间的差距。

A.教学目标

B.学习内容

C.学习者分析

D.学习需要

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