在人与世界的相互作用中,人与世界同时得到改变,并获得日益丰富的内容。造成这一变化的基础是:()
A.人的意识的能动作用
B.工具的制造并使用
C.自然界自身的作用
D.人的实践活动
A.人的意识的能动作用
B.工具的制造并使用
C.自然界自身的作用
D.人的实践活动
第2题
A.心理世界的构象即为人脑中勾勒的映象,由信息和联系组成
B.世界是普遍联系的
C.新信息、新联系在相互作用中产生
D.具体的信息和联系均有区域性,也就是有特定的范围和相对的区域与界限
第4题
A.认为一切知识都来源于感觉,惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识
B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现,重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用
C.认为理念是永恒的,知识是早就存在于人的内心世界的
D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来,注重儿童的理性活动
E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物,提倡从做中学的课程思想
第6题
A.探究学习应是一个开放的活动系统,需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进。
B.探究学习的学习环境下,探究学习的形式不再局限于课堂、教材,而是向课外,向更广阔的世界开放、延伸。
C.整个探究活动处于一种开放状态,学生自主安排活动方式和活动内容,有自由创造的空间。
D.探究学习所涉及的面相当广泛,即使同一主题下,研究的视角或切入口也有相当大的灵活度,因而教师和学生需要更多地创造性发挥。
第7题
A、人与自然的关系
B、人与人的关系
C、人与神灵等抽象事务的关系
D、人与主观世界的关系
E、人与客观世界的关系
第9题
A.《萨摩亚人的成年》
B.《两性社会学》
C.《文化与承诺:一项有关代沟问题的研究》
D.《男性与女性:变迁世界中的性别角色研究》
第10题
A.进一步巩固和扩展了视觉的作用
B.在人类同环境的关系中造成了不平衡
C.分裂了人类的感觉生活,阅读和思考成为个人化的行为
D.各种感受器官可以同时受到刺激,处于和谐状态
E.使整个世界似乎紧缩成了地球村