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[单选题]
不同人文主题的音乐教学内容组合提出以（）为主线。
A.教师
B.教材
C.文化
D.学生
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题目内容
（请给出正确答案）
A.教师
B.教材
C.文化
D.学生
答案
更多“不同人文主题的音乐教学内容组合提出以（）为主线。”相关的问题
第1题
A.以学生掌握系统的感性音乐经验为教学目标
B.以感性音乐活动过程为主要教学内容
C.将音乐实践活动作为重要的教学途径
D.以学生的音乐技能为考评标准
第2题
A.音乐的高潮
B.乐曲的旋律
C.音乐的序曲
D.乐曲发展的基础
第3题
A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动
B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动
C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动
D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动
第5题
A.《长江之歌》
B.《黄河颂》
C.《松花江上》
D.《祖国颂》
第7题
A.声音自身的质量决定着音乐的美感
B.声音间的组合关系，各种音色的组合关系也决定着音乐的美
C.各种声音按照一定的节奏、旋律、和声等规范组合起来，就能够塑造出一定的音乐形象
D.对音乐作品的欣赏必须以表演者的演奏为中介
E.从音乐艺术的形态学特征上来说，它是完全动态的艺术
