试述单纯传授知识与融合护理评判性思维教学的区别。

第1题

护理评判性思维应用在护理教学过程中，教师应注意在发挥自身______的同时，充分发挥学生在教育过程中的______

。

点击查看答案

第2题

“授之以鱼”主要是指教师在教学中传授（)知识。

A.陈述性

B.程序性

C.策略性

D.常识性

点击查看答案

第3题

评判性思维与创造性思维的相同点在于______。

点击查看答案

第4题

评判性思维与创造性思维都与要进行超越常规解决问题的思维。（)

点击查看答案

第5题

企业培训法中的案例研究法的优点，主要体现在（)方面。

A.案例准备的时间较短

B.参与性强，变学员被动接受为主动参与

C.将学员解决问题能力的提高融人知识传授中

D.教学方式生动具体，直观易学

E.学员之间能够通过案例分析达到交流的目的

点击查看答案

第6题

（)是教师表达思想、传授知识和塑造学生心灵的最基本的工具。

A.全面掌握与科学设计教学内容的能力

B.了解学生的能力

C.言语表达的能力

D.教学监控的能力

点击查看答案

第7题

教学过程即单项的知识传授过程。（)

教学过程即单项的知识传授过程。( )

点击查看答案

第8题

教学就是教师传授知识的过程。()

教学就是教师传授知识的过程。（)

A.正确

B.错误

点击查看答案

第9题

传统的知识价值观是以()为本，以传授科学知识作为主要目的。

A.学科知识

B.科学素养

C.科学思维

D.科学方法

点击查看答案

第10题

传统的教师教学行为是以()传授为主。

A.方法

B.文化

C.知识

D.行为

点击查看答案

第11题

教育教学过程实际上是一个教师单向发现问题、解决问题，传授知识的过程。()

教育教学过程实际上是一个教师单向发现问题、解决问题，传授知识的过程。（)

T、对

F、错

点击查看答案