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[主观题]

在()中,学习者是一个外在的实验者。

A.过程模拟

B.程序模拟

C.情境模拟

D.进程模拟

答案
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更多“在()中,学习者是一个外在的实验者。”相关的问题

第1题

等组实验法是指被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。()
等组实验法是指被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。()

A.错误

B.正确

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第2题

单组实验是被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。()
单组实验是被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。()

A.错误

B.正确

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第3题

()主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程,也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程

A.个性化

B.社会化

C.集体化

D.群体化

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第4题

人本主义学习观的 总的原则:尊重学习者,重视学习者的意愿、情感与需要,()

A.以学生为中心

B.相信学习者能自我教育,发展潜能

C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中

D.从做中学

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第5题

实验室实验是在专门特设的实验室内或在高度控制的、模拟的生活环境中进行的实验,这种实验对实验背景和变量的控制都比较容易,实验环境也可以较好地“封闭”,实验者能够比较清楚确切地观察到自变量对因变量的影响。()
实验室实验是在专门特设的实验室内或在高度控制的、模拟的生活环境中进行的实验,这种实验对实验背景和变量的控制都比较容易,实验环境也可以较好地“封闭”,实验者能够比较清楚确切地观察到自变量对因变量的影响。()

A.错误

B.正确

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第6题

()是指教师在讲授知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的学习材料,用学习者能理解的语言和方式来表达,以便给学习者在学习新知识时提供一个较好的固定点,将它与原有知识结构联系起来。

A.现行组织者

B.基础知识

C.中介知识

D.程序教学

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第7题

在心理测验中,测验的实施者可能以某种方式,如他的()、()、()等有意无意地影响应试者,使他的反应符合实施者的期望的现象,称为实验者效应。

A.表情

B.手势

C.语气

D.语音

E.眼神

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第8题

因变量是指在实验中由实验者操纵其变化的变量。()
因变量是指在实验中由实验者操纵其变化的变量。()

A.错误

B.正确

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第9题

因变量是指在实验中由实验者操纵其变化的变量。()
因变量是指在实验中由实验者操纵其变化的变量。()

A、错误

B、正确

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第10题

一个优秀的操练与练习型教学软件往往具有以下一些特点()

A.不能提供对基本知识(事实、术语、概念、信息)的回顾复习

B.为适应学习者的不同能力水平,提供不同程度的学习

C.为避免学习者在操练时感觉厌倦和重复,提供不同的场景以鼓励他们延长练习的时间。

D.为学习者的答案提供反馈,同时注意不提供有趣的错误反馈,学习者故意去犯错误。

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第11题

经济有刺激的需要和减税政策在国会得到通过之间的时间差属于()的一个例子。

A.财政政策的内在时滞

B.财政政策的外在时滞

C.货币政策的内在时滞

D.货币政策的外在时滞

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