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[单选题]

教学的主要任务是:()

A.使学生系统地掌握科学基础知识

B.促进学生智力与能力的发展

C.培养学生坚定正确的政治方向

D.培养学生良好的道德品质

答案
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更多“教学的主要任务是:()A、使学生系统地掌握科学基础知识B、促进学生智力与能力的发展C、培养学生坚”相关的问题

第1题

二战后,苏联强调学校的主要任务是使学生获得牢固的科学基础知识,具有高度的觉悟,培养青年面向生活并能自觉地选择职业的法案是( )。

A.《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的法律》

B.《关于改变兼施生产教学的劳动综合技术普通中学的学习期限的决定》

C.《关于进一步改进普通中学工作的措施》

D.《俄罗斯联邦教育法》

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第2题

下列选项中属于班授课制局限性的是( )。

A.可以大规模地组织教学

B.强调统一,难以照顾学生的个别差异

C.学生共同活动,互相启发、切磋

D.保证学习活动循序渐进使学生获得系统知识

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第3题

教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。这就是教学的( )。

A.发展性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

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第4题

教学系统设计的特征有()A、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统B、教学系统设计的
教学系统设计的特征有()

A、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统

B、教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教与学的系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系,并在设计中综合考虑和协调它们的关系,使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能

C、教学系统设计的目的是将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题,形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统

D、在教学系统设计中教师是主动的施教者;学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象

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第5题

学科课程的优点是()

A.容易进行教学评价

B.有利于学生学习系统的科学文化知识

C.可以最大限度地发展学生的智力

D.容易组织教学

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第6题

赞可夫批评过去的教学进度太慢、浪费时间,让学生反复地、千篇一律地咀嚼他们已学的知识,进行过多的技巧训练。这种做法导致学生不懂脑筋,精神消沉,这就阻碍了学生的发展。这句话的背景是指()。

A.以高难度进行教学的原则

B.以高速度进行教学的原则

C.理论知识起主导的原则

D.使学生理解教学过程的原则

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第7题

三舍法使学生在校的学业与前途直接挂钩,从而有力地保障了日常教学的进行。()

三舍法使学生在校的学业与前途直接挂钩,从而有力地保障了日常教学的进行。()

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第8题

实质教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧要的。()
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第9题

根据教材特点和学生实际,把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的()

A.规范性原则

B.针对性原则

C.启发性原则

D.时效性原则

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第10题

随着教学活动的进行,各种教育因素就会借助(),不知不觉地作用于学生,使他们受到各种熏陶。

A.教学内容

B.活动形式

C.教学方法

D.教学环节以及教师自身的活动

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