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[多选题]

对教育督导与教育评价两者间关系的观点主要有三种,分别是()

A.一种观点认为评价是教育督导的中心工作;

B.一种观点认为评价是教育督导的手段;

C.一种观点认为评价与督导是目的、过程与结果均不同的两种工作方式;

D.一种观点认为评价是教育督导的对立。

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更多“对教育督导与教育评价两者间关系的观点主要有三种,分别是()A、一种观点认为评价是教育督导的中”相关的问题

第1题

关于教育督导与教育评价的关系,下列哪个说法是不正确的()

A.教育评价是教育督导的中心工作

B.教育评价是教育督导的手段

C.教育评价与教育督导是目的、过程与结果均不同的两种工作方式

D.教育评价就是教育督导

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第2题

围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作,根据教育督导的基本特点和教育督导原理,对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排,这项工作称为()。

A.教育督导准备

B.教育督导评价

C.教育督导计划

D.教育督导结果处理

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第3题

目前主要有三种教育督导组织的结构,分别是

A.集权结构

B.分权结构

C.直线—职能结构

D.事业部结构

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第4题

教育督导人员的协调职能主要有三个表面,分别是()

A.把下级执行的情况、下级对上级决策的建议或意见以及在执行的过程中发现决策的不当等问题及时传递给上级有关部门;

B.是教师与学生的有效的联系人,能够客观地向双方沟通信息;

C.是学校领导和教师之间的桥梁,通过教育督导使学校领导者和教师能够有更深刻的认识和理解;

D.是学校领导者与教育行政部门领导者之间的桥梁,通过督导的信息使彼此相互了解。

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第5题

教育督导部门对督导对象的评价属于()。

A.自我评价

B.外界评价

C.个体内差异评价

D.个体间差异评价

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第6题

《教育督导工作的核心是人中》,主讲人认为督学的素质魅力要求有()

A.发现能力

B.设计能力

C.指导能力

D.评价能力

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第7题

选拔委员会对可能录用者进行面试时的主要内容包括。

A.个人的历史情况

B.对教育督导工作的薪资要求

C.对教育领域的兴趣和观点

D.学科和专业知识

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第8题

属于我国教育督导人员的职责的选项是()()。

A.监督与授课

B.检查与评价

C.帮助与指导

D.反馈与建议

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第9题

德国教育督导和教育行政是混合在一起的,教育行政官员也是教育督导人员,其职责有()。

A.负责人事管理

B.评价教师教学

C.对学校的组织单位进行督导

D.对教学、试验、教师和校长的工作给予监控

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第10题

对外界评价方法表述正确的选项是()。

A.依据一定的主观标准进行

B.在评价过程中由于教育督导部门是独立的专职进行督导评价的机构

C.评价的过程比较客观

D.评价结果是有效的

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