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文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度——文纳特卡制。核心思想是

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发布时间：2022-12-05

更多“文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度——文纳特卡制。核心思想是”相关的问题

第1题

“文纳特卡制”的创立者是__________。

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.华虚朋

D.瓦根舍因

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第2题

被公认为是杜威理论的主要解释者和推广者，并将杜威的实用主义教育哲学和桑代克的学习理论结合，创

造出一种教学法。这个人物是

A．帕克赫斯特.道尔顿制

B．克伯屈.设计教学法

C．华虚朋.文纳特卡制

D．拉格.社会课程

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第3题

将自己的实验的范围设定在初中的社会学科，一方面从公认的有重要影响的社会科学家的著作中找出所

使用的重要概念；另一方面从当代社会重大问题中找出一些中心论题的教育实验足

A．华虚朋.文纳特卡制

B．克伯屈.设计教学法

C．拉格.单元社会课程模式

D．沃特.格雷制

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第4题

以“强调儿童应处于学校教育的中心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可能与实践活动相联系；强

调培养儿童自我探索和创造的精神”为特征的教学法是

A．昆西教学法

B．葛雷制

C．道尔顿制

D．文纳特卡制

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第5题

（)又称为导生制。

A.道尔顿制

B.贝尔—兰卡斯特制

C.设计教学法

D.文纳特卡制

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第6题

有利于高效率、大面积地培养学生的教学组织方式是（）。

A.文纳特卡制

B. 班级授课制

C. 特朗普制

D. 道尔顿制

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第7题

在进步主义教育理论中，主张个别教学制度的理论是（)。A．文纳特卡制B．道尔顿制C．葛雷制D．昆西教

在进步主义教育理论中，主张个别教学制度的理论是()。

A．文纳特卡制

B．道尔顿制

C．葛雷制

D．昆西教学法

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第8题

将课程分为两部分，即共同知识或技能（包括读、写、算等工具性学科)与创造性的、社会性的作业（如木工、

将课程分为两部分，即共同知识或技能(包括读、写、算等工具性学科)与创造性的、社会性的作业(如木工、织布、绘画、雕刻等)。前者主要按学科进行，以学生自学为主，教师适当进行个别辅导。学习按计划进行，平时有进度记录，最后以考试来检验学习结果。后者以小组为单位展开活动或施教、不考试。这种制度是

A．昆西教学法

B．葛雷制

C．道尔顿制

D．文纳特卡制

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第9题

“一个摄影记者，他既要有钢铁一样的意志，又要有与人为善的心肠。”是哪位摄影师的名言？()

A.阿尔弗雷德·艾森斯塔特

B.尤金·史密斯

C.詹姆士·纳希微

D.凯文·卡特

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第10题

法国最早的比较文学学者是（)

A.巴尔登斯伯格

B.布吕纳季耶

C.戴克斯特

D.卡雷

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第11题

乌尔姆设计学院的首任校长()，第二仕校长托马斯·马尔多纳多。

乌尔姆设计学院的首任校长（)，第二仕校长托马斯·马尔多纳多。

A.马克斯·比尔

B.汉斯·古格洛特

C.迪特·拉姆斯

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