学校规模扩大时，学生人数增加的比例小于单位学生成本增加的比例便是教育规模（）。

第1题

学校规模扩大时，学生人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例便是教育规模（）。

A.经济

B.不经济

C.收益递增

D.收益递减

E.收益恒常

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第2题

（）是指学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，而又不衍生人际关系疏离和行政管理僵化等弊端的适当学生人数。

A.教育规模扩大的有限性

B.教育适度规模决策

C.教育资源使用的适当性

D.资源利用的充分性

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第3题

规模扩大后，收益增加的幅度小于规模扩大的幅度，是()

A.规模收益递减

B.规模收益递增

C.规模收益不变

D.规模收益持续

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第4题

关于近几年我国研究生报考情况的说法中，不正确的是()。

A.免推保研人数比例增加

B.学术硕士与专业硕士招考人数比例一样

C.报考学生中因追求学术理想的占大多数

D.研究生报考和录取比例在3：1左右

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第5题

举办民办职业培训学校，每年基本办学规模的人数是不低于（）人。

A.250

B.150

C.200

D.100

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第6题

为什么说学校规模扩大，更易适当使用教育资源？

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第7题

规模不经济的含义（)。

A、企业的长期平均成本随产量增加而增加的现象

B、投入小于产出时

C、与规模报酬的含义完全相同

D、与范围经济相同

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第8题

为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用，反映了教育资源利用的（）

A.不可分性

B.有限性

C.适当性

D.整体性

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第9题

判断政府官员规模是否合理的基本尺度是官员人数占总人口数的比例是否合理以及是否与本国经济发展水平和政府财力相适应。()

判断政府官员规模是否合理的基本尺度是官员人数占总人口数的比例是否合理以及是否与本国经济发展水平和政府财力相适应。（)

A.错误

B.正确

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第10题

规模不经济是指()

A.规模扩大,企业收益增加

B.规模扩大,企业边际收益增加

C.规模扩大,企业收益减少

D.规模扩大,企业边际收益减少

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第11题

增加顾客效用的方法有()。

A.多样化

B.差异化

C.创造出多于竞争对手的价值

D.降低成本结构

E.扩大规模

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