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[单选题]

疑问句可以分成许多类型,“你去还是我去?”()。

A.是非问

B.选择问

C.正反问

D.特指问

答案
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更多“疑问句可以分成许多类型,“你去还是我去?”()。A、是非问B、选择问C、正反问D、特指问”相关的问题

第1题

一住店客人未付房钱即要离开旅馆去车站,旅馆服务员见状揪住他不让走,并打报警电话。客人说“你不让我走还限制我自由,我要告你们旅馆,耽误了乘火车要你们赔偿”。旅馆这样做的性质应如何认定?()

A.属于侵权,系侵害人身自由权

B.属于侵权,系积极侵害债

C.不属于侵权,是行使抗辩权之行为

D.不属于侵权,是自助行为

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第2题

你不但不愿意去,而且他也不愿意去。

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第3题

钱系某私营企业老板。1997年6月5日晨7点30分对招手停下来的出租车司机王某说:“我欲去某宾馆签约,必须8点半以前赶到,否则我将损失10万元”。司机王某说:“时间没问题,你放心吧!”后因王绕道加油耽误了时间又遇上班高峰期堵车,上午9点钟才将钱送到指定地点。钱签约未成而向王某起诉要求赔偿10万元。经查,王某为个体司机,钱某签约不成,造成利润损失10万元属实。本案中下列哪些表述是错误的?()
钱系某私营企业老板。1997年6月5日晨7点30分对招手停下来的出租车司机王某说:“我欲去某宾馆签约,必须8点半以前赶到,否则我将损失10万元”。司机王某说:“时间没问题,你放心吧!”后因王绕道加油耽误了时间又遇上班高峰期堵车,上午9点钟才将钱送到指定地点。钱签约未成而向王某起诉要求赔偿10万元。经查,王某为个体司机,钱某签约不成,造成利润损失10万元属实。本案中下列哪些表述是错误的?()

钱系某私营企业老板。1997年6月5日晨7点30分对招手停下来的出租车司机王某说:“我欲去某宾馆签约,必须8点半以前赶到,否则我将损失10万元”。司机王某说:“时间没问题,你放心吧!”后因王绕道加油耽误了时间又遇上班高峰期堵车,上午9点钟才将钱送到指定地点。钱签约未成而向王某起诉要求赔偿10万元。经查,王某为个体司机,钱某签约不成,造成利润损失10万元属实。本案中下列哪些表述是错误的?()

A、钱某的10万元损失是直接损失,王某应赔偿

B、钱某的10万元损失是预期的间接损失,王某应赔偿

C、王某应按其过错的程度分担钱某的10万元损失

D、王某因自己的过错造成对方损失,应退还乘车费,但不承担赔偿责任

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第4题

报文分组交换还可以进一步分成数据报和虚电路两种交换类型。()
报文分组交换还可以进一步分成数据报和虚电路两种交换类型。()

A.错误

B.正确

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第5题

按企业投资组合形式的不同可以将企业分成[]等类型

A.独资企业

B.股份制企业

C.合伙企业

D.公司企业

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第6题

如果只考虑劳动与资本两个生产要素,技术进步可以分成以下哪几种类型()

A.资本密集型技术进步

B.知识密集型技术进步

C.希克斯技术进步

D.劳动密集型技术进步

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第7题

现行汉字中的偏旁,按照不同标准可以分成不同的类型。按照现在能否独立成字划分,可以分为____:

A.单一偏旁

B.复合偏旁

C.成字偏旁

D.不成字偏旁

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第8题

销售例会可以指导销售,更好地去引导市场运作。()
销售例会可以指导销售,更好地去引导市场运作。()

A.错误

B.正确

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第9题

We need a recommendation letter from your former employer before we call give you a definite answer.

A.在得到我们的答复之前,你必须向你原来的老板去索要一份证明函。

B.我们给你答复的前提是,你以前的老板愿意向我们提供一份推荐函。

C.我们需要你以前的雇主提供一份推荐函,然后才能给你明确的答复。

D.我们给你的答复是,你向以前的老板索取一份肯定你工作的证明信。

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第10题

根据结构特点,疑问句可以分为是非问、()、选择问和正反问。
根据结构特点,疑问句可以分为是非问、()、选择问和正反问。

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第11题

开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定
和鼓励。于是,陈老师特别找来杨朗谈话,跟他说:“你有缺点,但你也有不少优点,只是你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”三天后,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听后说道:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了自信的微笑。从此,开始注意自己的言行,学习也变得努力了。

问题:请运用德育教育的原则与方法,分析陈老师是如何教育转化学生的。

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