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[判断题]

解读孩子、研读教材、探寻教法与学法依旧是教研恒定的内容核心。()

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更多“解读孩子、研读教材、探寻教法与学法依旧是教研恒定的内容核心。()”相关的问题

第1题

教法学法是为教学内容服务的,有效的设计有利于营造良好的课程氛围,同理可推,教法学法的探究也是基于对幼儿的解读与教材的理解,再好的教学方法也需要经幼儿年龄特点来诠释。()
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第2题

研读教材不能脱离解读孩子,幼儿年龄段之间、个体发展之间不存在明显差异,所以研究的针对性反映在对幼儿年龄特征的认识与把握,否则,实施的教材同样不具有生命力。()
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第3题

说课的内容包括:说()。

A.教材

B.教法

C.学法

D.教学程序

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第4题

数学说课的内容包括说教材、说教法、说学法和教学程序。()
数学说课的内容包括说教材、说教法、说学法和教学程序。()

A、错误

B、正确

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第5题

说课是指教师在课程的基础上结合有关的教育、教学理论,以文字的形式向大家,就一节课或一个单元(章节)或一个知识点,说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议,以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。()
说课是指教师在课程的基础上结合有关的教育、教学理论,以文字的形式向大家,就一节课或一个单元(章节)或一个知识点,说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议,以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。()

A.错误

B.正确

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第6题

备课要讲究艺术,必须遵循的基本要求有()

A.注重系统性,坚持局部与整体的统一

B.体现主体性,坚持主导与主体,教法与学法的统一

C.增强计划性,坚持内容与形式的统一

D.突出发展性,坚持学习与创新的统一

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第7题

应用意识上,应该让教师实现的转变说法正确的是:()

A.从注重技术向注重教法、学法转变

B.从注重工具向注重资源转变

C.从信息技术向信息与通信技术转变

D.以上说法均不正确

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第8题

在赫尔巴特看来,教法与教材、目的与活动应统一起来,主张“在做中学”( )。
在赫尔巴特看来,教法与教材、目的与活动应统一起来,主张“在做中学”()。

在赫尔巴特看来,教法与教材、目的与活动应统一起来,主张“在做中学”()。

A.正确

B.错误

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第9题

以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构,力求教师的主导性与学生的()得到最佳组合,力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。

A、个体性

B、主体性

C、全体性

D、总体性

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第10题

2011年3月28日,新开馆的中国国家博物馆根据史学界对司母戊鼎内壁铭文的重新解读正式更名为后母戊鼎。其依据和方法最主要的是()。

A.比照二里头遗址文物

B.青铜器的纹饰与功能

C.与同期青铜铭文对照

D.研读古文字构造方法

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第11题

教学方法包括教法、学法两大类。()
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