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[多选题]

根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为()

A.整合功能

B.限制功能

C.导向功能

D.传递功能

答案

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发布时间：2022-12-06

更多“根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（)A、整合功能B、限制功能C、导向功能D、传”相关的问题

第1题

根据()分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能

A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符

B.有无明确意图，或能否明确识别

C.教育制度是否满足社会和个体需要

D.教育制度是否具有社会规定性的特点

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第2题

当教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不能满足人们的教育需要，最终又不能满足社会发展需要时，教育制度在功能上表现出混乱和失效，这种现象就被称为教育制度功能失调。()

当教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不能满足人们的教育需要，最终又不能满足社会发展需要时，教育制度在功能上表现出混乱和失效，这种现象就被称为教育制度功能失调。（)

A.正确

B.错误

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第3题

影响旅游者的情绪和情感的因素主要有()几方面

A.需要是否得到满足

B.活动是否顺利

C.团体状况

D.个体因素

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第4题

下列关于教育与社会变迁的基本关系认识正确的有()

A.教育是社会变迁的结果

B.教育是社会变迁的动因

C.教育是社会变迁的条件

D.教育制度变迁受制于社会和个体的多种因素

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第5题

()是个体为了维系其生存并求得发展而必须设法获得满足的摄取状态。

（)是个体为了维系其生存并求得发展而必须设法获得满足的摄取状态。

A.有效需求

B.需求

C.个人需要

D.社会需要

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第6题

()是个体为了维系其生存并求得发展而必须设法获得满足的摄取状态。

A.需求

B.社会需要

C.有效需求

D.个人需要

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第7题

消费者必须首先满足低层次的需要，在低层次需要满足的基础上才能追求高层次需要的满足，这是指消费者需求特征的()。

A.本能模式

B.心理模式

C.社会模式

D.个体模式

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第8题

根据要传输的信号是否需要调制，可将通信系统分为直接传送信号的（)和（)两大类。

A.连续波调制

B.脉冲调制

C.基带传输

D.调制传输

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第9题

教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因

而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究。()

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第10题

态度指的是（)。

A.指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向

B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力

C.对相关信息进行归类和整理的过程

D.人脑对客观事物的间接的，概括的反应

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第11题

态度是()

A.指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。

B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。

C.对相关信息进行归类和整理的过程

D.人脑对客观事物的间接的，概括的反应

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