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[主观题]

在汉语发展史上,曾运用改变声调的办法来区别同一个词的不同语法意义。如“妻”,“妇与夫齐者也”,名词,平声。“以女妻人”,动词,去声。这属于异化的手段。()

在汉语发展史上,曾运用改变声调的办法来区别同一个词的不同语法意义。如“妻”,“妇与夫齐者也”,名词,平声。“以女妻人”,动词,去声。这属于异化的手段。()

A、错误

B、正确

答案
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第1题

普通话的音节结构有如下特点____

A.一个音节最多可以用三个音素符号。

B.元音在音节中占优势。

C.音节可以没有辅音。

D.汉语音节不能没有声调,不能没有韵腹(主要元音),可以没有辅音声母、韵头和韵尾。

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第2题

汉语是有声调的语言,古代汉语有“平、上、去、入”四声,现代汉语普通话有“()”四个声调。

A.阴平

B.阳平

C.去声

D.上声

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第3题

决定汉语声调的物理属性中主要是()

A.音强

B. 音高

C. 音长

D. 音色

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第4题

在教育学发展史上,第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的()。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《爱弥尔》

D.《教育论》

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第5题

马克思、恩格斯、列宁曾设想用和平赎买的办法变革所有制,这一设想在我国得以实现。中国共产党对资本主义工商业实行和平赎买,这有利于

A.发挥私营工商业在国计民生方面的积极作用,促进国民经济的发展

B.争取和团结民族资产阶级,巩固和发展统一战线

C.发挥民族资产阶级中大多数人的知识、才能、技术和管理经验

D.争取和团结同资产阶级相联系的知识分子为社会主义建设服务

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第6题

海南省三亚回族使用的回辉话受汉语影响产生的变化没有()。

A.由分析型转为黏着型

B.常用词由双音节变为单音节

C.由无声调变为有声调

D.引起语言类型的转换

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第7题

对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是()。
对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是()。

A.不详细介绍语法理论知识,突出语言运用规则和规则的使用条件

B.既重视语言结构形式的描写,也注意与语义、语用的结合

C.对语法不需作全面系统的介绍,而是从交际需要出发选择语法项目,不强调系统全面

D.对语言规则的归纳要简明、易懂,尽量形式化、格式化,能举一反三

E.不引导学生分析语法,而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言。

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第8题

女儿大学毕业后想去南方发展,父亲坚决要求女儿留在本市。在一轮冲突之后,父母态度转变,支持女儿去南方发展,女儿反而犹豫起来。这个事例所运用的技巧称之为()。

A.改变世界观

B.强调优点

C.集中焦点

D.似非而是

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第9题

下列对音节的说法不正确的是()。

A.汉语普通话音节结构由声母、韵母、声调三部分组成。

B.韵母又可分韵头、韵腹、韵尾。

C.根据韵母开头的口形,韵母又分开口呼、齐齿呼、撮口呼、合口呼四类。

D.-i(前)-i(后)属合口呼。ong属合口呼。iong属撮口呼。

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第10题

毛泽东在《论十大关系》中提出的观点有()。

A.把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义事业服务

B.吸取苏联的经验教训,引以为戒,少走弯路

C.采用多发展一些农业和轻工业的办法来发展重工业

D.共产党和民主党派“长期共存,互相监督”

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第11题

早期,许多实行计划经济的国家都用限制本国人民消费的办法来增加资本积累。这种办法对经济稳定增长有效吗?一个国家可以用这种办法实现经济发展吗?试运用黄金定律所揭示的意义进行讨论。
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