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[主观题]

在教学活动中,尊重学生的(),包括以下两个方面的含义,一是承认学生的发展存在着差异性。二是承认学生发展的独特性。

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更多“在教学活动中,尊重学生的(),包括以下两个方面的含义,一是承认学生的发展存在着差异性。二是承认学生发展的独特性。”相关的问题

第1题

关于教学方法,以下说法中正确的有____。

A.教学方法包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式

B.教学方法是一种无秩序的活动方式体系

C.教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念

D.教学方法体现了教师活动和学生的认识活动的相互关系

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第2题

以下是《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》中描述的是()。

A.要求教师成为学生发展的教育者和指导者

B.教师必须尊重学生,鼓励他们发展独立的判断力

C.教师不能将个人信仰和见解强加于学生

D.教师要为学生和家长提供辅导和咨询

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第3题

教师应当履行的义务包括()。

A.教育教学义务

B.尊重学生人格义务

C.保护学生权益义务

D.提高自身思想业务水平义务

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第4题

教师应当履行的义务包括()。

A.遵纪守法义务

B.教育教学义务

C.开展德育教育义务

D.尊重学生人格义务

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第5题

在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异,做到_____。

A.对学生一视同仁、一样要求

B.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较

D.不同的学生犯了同样的错误,同样处理

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第6题

狭义的学情主要指教学活动开始前,学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调,学情不仅包括教学活动前学生的准备状态,还包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果,即学生学习的结果状态。()
狭义的学情主要指教学活动开始前,学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调,学情不仅包括教学活动前学生的准备状态,还包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果,即学生学习的结果状态。()

T.对

F.错

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第7题

在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异,做到()

A.对学生一视同仁,一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较

D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

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第8题

关于课堂基本要素在教学活动中所占地位的重要性,学者的观点主要包括教师中心说、学生中心说和知识中心说。()
关于课堂基本要素在教学活动中所占地位的重要性,学者的观点主要包括教师中心说、学生中心说和知识中心说。()

A.错误

B.正确

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第9题

以下活动中不属于学生获得感性知识的直接途径的是()

A. 做实验

B. 教学参观

C. 看书

D. 到自然界观察

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第10题

《教育法》中规定的学生享有的权利包括:()的权利等。

A.参加教育教学活动

B.参与学校民主管理

C.获得公正评价和证书

D.获得奖学金、助学金、贷学金

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第11题

在中学历史教学活动中,学生是教学的主导,教师是教学的主体。()

在中学历史教学活动中,学生是教学的主导,教师是教学的主体。()

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