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[主观题]

对于阅读理解障碍的患者，应从词的辨认开始，训练患者对字形的感知，然后再促进患者对词义的理解。

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发布时间：2022-12-04

更多“对于阅读理解障碍的患者，应从词的辨认开始，训练患者对字形的感知，然后再促进患者对词义的理解。”相关的问题

第1题

阅读过程包括从______辨认开始，达到______的读理解和实现______的朗读过程。

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第2题

记忆障碍的测试不包括A、图片回忆B、在杂音背景中辨认词C、再认D、视觉再生E、背诵数目

记忆障碍的测试不包括

A、图片回忆

B、在杂音背景中辨认词

C、再认

D、视觉再生

E、背诵数目

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第3题

早期阅读能力包含的内容有()。

A.幼儿知道图书和文字的重要

B.会流畅书写

C.愿意阅读图书和辨认文字

D.掌握初步的阅读和书写技能

E.理解材料意义

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第4题

是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。（)

A.字面理解

B.评断理解

C.表面理解

D.深层理解

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第5题

是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中的生词障碍。（)

A、字面理解

B、评断理解

C、表面理解

D、深层理解

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第6题

人格障碍者、焦虑障碍患者及处于问歇性疾病缓解期的患者犯罪，他们通常保留很好的辨认或控制能力，属于：( )

A.部分行为能力

B.完全行为能力

C.限定责任能力

D.无民事行为能力

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第7题

儿童最初的言语活动是从()。

A.听懂成人说出的词开始的

B.模仿成人说出的词开始的

C.理解成人说出词开始的

D.强化成人说出的词开始的

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第8题

真正的阅读是从（)开始的，它是阅读的核心。

A、感知

B、认读

C、分析

D、理解

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第9题

研究者都承认：儿童对于词的表达要早于理解。()

研究者都承认：儿童对于词的表达要早于理解。（)

A.错误

B.正确

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第10题

针对那些在信息组织与加工上存在障碍的学习障碍患者，我们可采用下列哪种手段进行干预？( )

A.不断针对其学习过的内容进行有针对性的提问

B.反复阅读

C.行为训练，如专门设计的计算机游戏以帮助其改善辨别能力

D.反复强化

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第11题

开展导读工作有哪几个方面的意义？（)

A.通过导读对读者进行健康人格的塑造

B.通过导读可以培养读者正确的阅读方法，掌握获取知识的正确途径

C.通过导读可以促进学生读者对课堂内学习知识的理解和消化，开启学生读者的智力

D.导读工作对于倡导全民阅读、构建书香社会的意义

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