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题目内容
（请给出正确答案）
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
答案
更多“人类改造世界的能力和活动表现在（）①人能够把客观规律作为行动的向导，指导实践②人能以自己的创造性的活动改造世界③人能改变或创造条件，变有害为有利④人能利用对规律的认识，改变规律起作用的方式，使规律的作…”相关的问题
第2题
A、物质世界是人类创造的
B、人类通过实践活动能够改造物质世界
C、人是物质世界的创造者
D、人类可以任意地创造物质世界
第3题
A.人类社会是物质世界的组成部分
B.人类获取生活资料的活动是物质性的活动
C.人类社会发展进程完全取决于社会历史规律
D.人类社会存在和发展的基础是物质资料的生产方式
第4题
A.人类社会是物质世界的组成部分
B.人类获取生活资料的活动是物质性的活动
C.人类社会发展进程完全取决于社会历史规律
D.人类社会存在和发展的基础是物质资料的生产方式
第5题
A.它来源于人们改造世界的伟大实践
B.它符合人性的根基和社会的发展要求
C.它始终保持一种稳健济世的态度
D.它诉诸人的健全理智和常态社会生活
第7题
A.一种抽象的理念活动
B.为了生存而进行的饮食起居之类的活动
C.无意识的被动活动
D.有目的的能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动
第8题
A、意识活动具有目的性和计划性
B、意识活动具有主动创造性
C、意识对人的生理活动具有一定影响作用
D、意识能通过指导实践改造客观物质世界
第9题
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
第10题
A.人造的或人为的世界是惟一存在的世界
B.现实世界是人类精神的创造物
C.人类世界是人的实践活动对象化的结果
D.科学技术越来越成为人类改造世界的伟大力量
E.自在自然日益转化为人化自然
第11题
阅读材料，回答问题。
近些年，在一些高校乃至全国许多行业和部门，考“托福”、考GRE几乎成了一种社会时尚，成了许多有为青年奋斗的最高目标。说到底，有些人的学习目的无非是为了出国。走出国门开阔知识视野，其实并不是件坏事。但不少人却是“一去不复返”，宁愿在西方国家低人一等，也不愿回国效力。国内有项统计，八十年代代表中国参加国际数学奥林匹克竞赛的6名赛手，当今除一人仍在上海，一人不知去向，其余4人全在美国。当初，微软要在北京成立微软(中国)研究院，一下就用高薪网罗了国内该领域最顶尖的十几名科学家。国家投入大量资金培养人才，往往只落得“为他人做嫁衣裳”的结局。如此恶性循环，国家如何能迅速发展？要解决以上问题，就必须大力培养
政治和业务全面发展的人。在知识经济时代，对人才的衡量标准，不仅要看其智力因素即知识水平，更要看德育的种种表现。“德”的标准是很宽泛而实在的。但真正配称为人才的，至少首先是一个合格的公民，必须遵守国家法律，履行基本的社会道德。一个人道德品质不好，与社会格格不入，他的智商再高，也很难对社会做出贡献。千万不要忘记，当年掌管奥斯维辛集中营焚化炉的一批希特勒信徒中，就有戴着医学博士耀眼头衔的出色科学家。宋朝司马光在总结前人做人经验的基础上，曾特别强调了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判断标准。
素质是知识和能力的内化，表现在人的一言一行、一举一动中，表现在人与人、人与社会以及人与自然的共同活动中，表现在人认识和改造世界的现实的活动中。大学生培养良好的素质，重要的是加强思想道德素质和科学文化素质，它是人的整个素质形成的基础。
“五四”时期，青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命，如今爱国的表现已不再是救国，而是兴国、强国。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化，国家间的较量目益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任，努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。
摘自：“天涯论坛·我的大学”
http://cache.tianya.cn/publicforum/content/universicy/1/51650.shtml
根据以上论述，你如何看待和分析大学生中的出国现象？新时期大学生应当如何看待和弘扬爱国主义？
