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[判断题]

创意渗透在我们身边的每一个细节中，每个人都可以成为工作和生活中的创意者。（)

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发布时间：2022-12-03

更多“创意渗透在我们身边的每一个细节中，每个人都可以成为工作和生活中的创意者。（)”相关的问题

第1题

科学故事用故事的形式来介绍科学知识，不带有幻想性，故事是一个贯穿始终的线索，知识渗透在故

事中，故事不是一般的概括叙述，好的故事既有跌宕起伏的情节、生动形象的人物和细腻传神的细节。()

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第2题

科学故事用故事的形式来介绍科学知识，不带有幻想性，故事是一个贯穿始终的线索，知识渗透在故事中，故事不是一般的概括叙述，好的故事既有跌宕起伏的情节、生动形象的人物和细腻传神的细节。()

科学故事用故事的形式来介绍科学知识，不带有幻想性，故事是一个贯穿始终的线索，知识渗透在故事中，故事不是一般的概括叙述，好的故事既有跌宕起伏的情节、生动形象的人物和细腻传神的细节。（)

A、错误

B、正确

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第3题

林燿德散文的结构，常常是段落间缺乏有机的关联，各章节之间跳跃性较大，造成时空错乱交叠，场面与场面之间、细节与细节之间，给人一种支离破碎感，但是表面的无序掩盖着潜在的中心，即渗透于作品中的某种意绪、心态。()

林燿德散文的结构，常常是段落间缺乏有机的关联，各章节之间跳跃性较大，造成时空错乱交叠，场面与场面之间、细节与细节之间，给人一种支离破碎感，但是表面的无序掩盖着潜在的中心，即渗透于作品中的某种意绪、心态。（)

A、错误

B、正确

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第4题

A.正确

B.错误

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第5题

《黑衣人》中探讨的是人类可以相信外星人就生活在我们身边，对么?()

《黑衣人》中探讨的是人类可以相信外星人就生活在我们身边，对么？（)

A、错误

B、正确

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第6题

在分销渠道中，由于渠道中各成员的实力不同，其中每一个成员都会对其他成员产生一定的影响，这种力量就是一个成员控制或影响另一个处于不同分销环节的独立成员的营销策略的能力，我们称为渠道力量(通路力)。()

在分销渠道中，由于渠道中各成员的实力不同，其中每一个成员都会对其他成员产生一定的影响，这种力量就是一个成员控制或影响另一个处于不同分销环节的独立成员的营销策略的能力，我们称为渠道力量（通路力)。（)

T.对

F.错

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第7题

每个人尽管在历史上发挥作用的性质和程度各有不同，但都会在历史上留下自己的印记。离开了每一个个人的作用也就不可能有人民群众的作用。()

每个人尽管在历史上发挥作用的性质和程度各有不同，但都会在历史上留下自己的印记。离开了每一个个人的作用也就不可能有人民群众的作用。（)

T.对

F.错

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第8题

科学发展的过程，就是一个个的理论不断被（）的过程。在每一个时代都有当时所未能（）的理论，我们称之为“时代的真理”。

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第9题

科学发展的过程，就是一个个的理论不断被（）的过程。在每一个时代都有当时所未能证伪的理论，我们称之为“时代的真理”。

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第10题

医疗显然提高了人的寿命。因此，我们的医疗消费应该一直到（）

A.每个人想要多少就有多少

B.买者从医疗中得到的利益等于生产它的成本

C.买者从再增加一单位医疗中没有得到利益

D.我们必须减少其他物品的消费

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第11题

试用所学的有关儿童思维发展的知识分析下列现象：幼儿A能正确回答：“这里有6个苹果，分给两个人吃，两个人要一样多，每个人应该得到几个苹果?”，但是却不会回答：“3+3等于几?”幼儿B往金鱼缸里倒豆浆，一边倒，一边告诉身边的小朋友：“我妈妈说了，多喝豆浆就能长的又快又好。”试分别分析上述现象的原因。

试用所学的有关儿童思维发展的知识分析下列现象：幼儿A能正确回答：“这里有6个苹果，分给两个人吃，两个人要一样多，每个人应该得到几个苹果？”，但是却不会回答：“3+3等于几？”幼儿B往金鱼缸里倒豆浆，一边倒，一边告诉身边的小朋友：“我妈妈说了，多喝豆浆就能长的又快又好。”试分别分析上述现象的原因。

试用所学的有关儿童思维发展的知识分析下列现象：

幼儿A能正确回答：“这里有6个苹果，分给两个人吃，两个人要一样多，每个人应该得到几个苹果？”，但是却不会回答：“3+3等于几？”

幼儿B往金鱼缸里倒豆浆，一边倒，一边告诉身边的小朋友：“我妈妈说了，多喝豆浆就能长的又快又好。”

试分别分析上述现象的原因。

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