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[多选题]

发展学校体育团体凝聚力的途径是______。

A.明确并认同团体目标与成员角色

B.建立良好的团体规范

C.形成良好的师生关系

D.积极开展体育竞赛活动

答案
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更多“发展学校体育团体凝聚力的途径是______。 A.明确并认同团体目标与成员角色 B.建立良好的团体规范 C.形”相关的问题

第1题

请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。 发展运动心理学 运动中的团体凝聚力 个性

请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。

发展运动心理学 运动中的团体凝聚力

个性运动心理学 运动员的心理障碍

教育运动心理学 运动技能的学习与记忆过程

临床运动心理学 随年龄和运动技能变化而发生的心理变化

认知运动心理学 锻炼中心理问题

运动损伤心理学 运动员的风格和思想对运动表现的影响

锻炼心理学 心理和行为的生理机制

体育社会心理学 运动员思考的内容对运动表现的影响

运动心理生理学 运动损伤的心理致因

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第2题

体育社会心理学主要探讨______。

A.运动员的个性

B.心理学对教练有效工作的影响

C.影响团体凝聚力和团体动力学的因素

D.观众特性对运动表现的影响

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第3题

Carron认为,团体凝聚力的发展模式包括______。

A.凝聚力线性模式

B.凝聚力钟摆模式

C.凝聚力周期模式

D.凝聚力交叉模式

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第4题

我国学校体育社会团体有学术研究团体和学生研究团体构成。
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第5题

基督教青年会的体育活动是西方体育传入我国学校的唯一途径。
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第6题

团体凝聚力的发展从开始到最高水平的过程包括______。

A.形成阶段

B.冲突和极化阶段

C.冲突解决阶段

D.非常合作阶段

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第7题

学校体育作为教育和体育的两个部分,又是国家体育事业发展的战略重点。()
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第8题

试述我国学校体育法制建设的发展情况?
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第9题

1979年至1980年进行的中国青少年儿童身体形态、体格、素质的调查研究,是新中国成立以来第一次统一计划、统一组
织的一项大规模、多指标、多科学的综合性的学校体育科学研究,对我国今后学校体育科学研究的发展具有重要意义。
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第10题

从学校体育的教育价值角度来讲,体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。()
从学校体育的教育价值角度来讲,体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。()

A、错误

B、正确

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第11题

学校体育对现代社会的发展几乎起不了什么作用。
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