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运用马克思主义生产劳动与非生产劳动理论阐明教育劳动的性质。
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更多“运用马克思主义生产劳动与非生产劳动理论阐明教育劳动的性质。”相关的问题
第1题
A、错误
B、正确
第2题
A.指出社会主义社会仍然存在着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会向前发展
B.阐明了社会主义社会基本矛盾的性质和特点
C.提出了通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想
D.在阐明中国社会主义社会基本矛盾状况和性质的基础上，进一步分析了中国的社会矛盾
第3题
A.人的发展是与社会生产发展相一致的。
B.旧式劳动分工造成人的片面发展。
C.大工业机器生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础。
D.实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
第7题
阅读下列材料： 材料1 马克思的全部理论，就是运用最彻底、最完整、最周密、内容最丰富的发展论去考察现代资本主义。自然，他也就要运用这个理论去考察资本主义的即将到来的崩溃和未来共产主义的未来的发展。 ——列宁．1995．列宁选集．第3卷． 北京：人民出版社，186． 材料2 新思潮的优点又恰恰在于我们不想教条地预期未来，而只是想通过批判旧世界发现新世界。 ——马克思，恩格斯．2004．马克思恩格斯选集． 第47卷．北京：人民出版社，64． 材料3 在将来某个特定的时刻应该做什么，应该马上做什么，这当然完全取决于人们将不得不在其中活动的那个既定的历史环境。 ——马克思，恩格斯．1995．马克思恩格斯选集． 第4卷．北京：人民出版社，643． 材料4 我们可以绝对有把握地说，剥夺资本家一定会使人类社会的生产力蓬勃发展。但是，生产力将以什么样的速度向前发展，将以什么样的速度发展到打破分工、消灭脑力劳动和体力劳动的对立、把劳动变为生活的第一需要，这都是我们所不知道而且也不可能知道的。 ——列宁．1995．列宁选集．第3卷． 北京：人民出版社，197—198． 请回答： (1)马克思主义在预测未来社会问题上的态度是怎样的？ (2)马克思主义是如何理解未来社会与现实生活的关系的？
第8题
运用马克思主义关于人的全面发展的理论，谈谈如何才能将自己培养成为社会主义现代化建设的高素质人才？
