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[单选题]

学生解题能够“一题多解”说明他的()能力强。

A.再现思维

B.求同思维

C.辐合思维

D.发散思维

答案
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更多“学生解题能够“一题多解”说明他的()能力强。”相关的问题

第1题

“一题多解”是要培养学生的()。

A.逻辑思维

B.求求异思维

C.发散思维

D.辐合思维

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第2题

学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()

学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()

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第3题

“一题多解”是用于培养学生的()

A、聚合思维

B、直觉思维

C、形象思维

D、发散思维

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第4题

指导学生设置问题的策略包括:基于现实生活设置问题情境、设置一题多解的问题、 ()。

A.设置尝试题

B. 照顾学生的习惯

C. 设置操作题

D. 设置练习题

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第5题

“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维?()

A.直觉思维

B.发散思维

C.动作思维

D.集中思维

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第6题

一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()

一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()

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第7题

()属于发散思维的表现。

A.一见钟情

B.一事多写

C.一物多用

D.一题多解

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第8题

不属于思维能力训练的方法的是

A.一物多用训练法

B.一题多解训练法

C.多感官参与法

D.推测训练法

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第9题

“一题多解”属于()。

A、动作思维

B、形象思维

C、集中思维

D、发散思维

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第10题

“双基”是指学生的解题的基本方法和基本能力。()
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第11题

培养问题解决能力的前提()

A.加强基础知识教学

B.重视解题策略的培养

C.鼓励学生质疑问难

D.鼓励学生创新

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