以下对素质教育的理解中正确的有()
A.素质教育以促进学生的全面发展为根本任务
B.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点
C.素质教育是一种教育观念,一种教育理论,但不是教育实践
D.实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针
E.素质教育是知识经济时代的产物
A.素质教育以促进学生的全面发展为根本任务
B.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点
C.素质教育是一种教育观念,一种教育理论,但不是教育实践
D.实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针
E.素质教育是知识经济时代的产物
第2题
A.对格式条款的理解发生争议的,应当按照通常理解予以解释
B.对格式条款有两种以上解释的,应当做出不利于提供格式条款一方的解释
C.提供格式条款一方应按照对方的要求,对该条款予以说明
D.格式条款和非格式条款不一致的,应当采用格式条款
第4题
A.重大事项概要有助于注册会计师集中考虑重大事项对审计工作的影响
B.重大事项概要有助于审计工作的复核人员全面、快速地了解重大事项
C.重大事项概要包括识别的重大事项,但不包括其如何得到解决
D.重大事项概要属于审计工作底稿的组成部分
第5题
A.群体作为社会心理学体系中的一个范畴,是指那些成员间相互依赖、彼此间存在互动的集合体
B.群体的具体表现形式有很多,家庭是群体,围在路边看热闹的人群也是群体
C.群体是一种社会内部关系的结构或体系,是权力的表示,是社会秩序的基础
D.群体内的成员间必定具有业缘、地缘、血缘或姻缘关系
E.群体可以有不同的持续时间,可像家庭那样数代延续下去,也可以在数天或数小时内解体
第6题
A.在一般情况下,行政诉讼中的原告可以放弃举证,并不会因此而导致败诉的法律后果
B.原告在起诉被告不作为的行政案件中,原告有义务提供其在行政程序中曾经提出申请的证据材料
C.原告在提起行政诉讼时,有义务提供相应的证据材料以证明其起诉行为符合法定的条件
D.在行政赔偿诉讼中,原告对被诉具体行政行为造成损害的事实承担举证责任
第7题
第8题
A.暗示以无批判的接受为前提,一般不付诸压力成分
B.暗示可以是语言的、行动的、表情的,也可以是某种符号的
C.暗示的发出都是有意的
D.暗示同命令和指示、劝导和教育有明显的区别
第10题
以下对风险的理解正确的是()
A.风险意味着损失事件的有可能发生
B.风险事件必然伴随着损失
C.风险代表着实际结果与预期结果的偏差,代表着结果的变异程度
D.风险是指那些必然发生的、导致财产或生命的损失,并产生与人们的期望有所偏差且带来经济损失后果的事件