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[主观题]

小学数学学习过程可以从总体上划分为三个阶段()

A、准备阶段、习得阶段、提取阶段

B、习得阶段、保持阶段、提取阶段

C、准备阶段、保持阶段、提取阶段

D、习得阶段、巩固阶段、运用阶段

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更多“小学数学学习过程可以从总体上划分为三个阶段()”相关的问题

第1题

小学数学认知学习任务大致可以分为()等。

A.记忆操作类学习

B.发现学习

C.接受学习

D.探索性的学习

E.反馈巩固

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第2题

简述小学数学认知学习的过程和目标的不同,学习任务大致可以分哪些类型?

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第3题

简述从数学知识的分类看,小学数学学习又可以分为哪些基本的类型?

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第4题

态度与品德学习的一般过程可划分为三个阶段,这三个阶段是( )。

A.对抗

B.依从

C.认同

D.外化

E.内化

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第5题

印度数学的发展可以划分为三个重要时期,首先是雅利安人入侵以前的达罗毗荼人时期(约公元前3000

印度数学的发展可以划分为三个重要时期,首先是雅利安人入侵以前的达罗毗荼人时期(约公元前3000一前1400,史称河谷文化)、吠陀时期(约公元前10世纪一前3世纪)、悉檀多时期(5世纪一12世纪).。()

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第6题

建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。

A.对学生学习数学成绩的要求

B.对小学数学教育价值追求的基本认识

C.对儿童学习数学过程的认识和理解

D.对课堂学习过程的理解和诠释

E.对教师自身价值的认识

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第7题

文化产业理论从总体上可以划分为()。

A.教育理论

B.基础理论

C.应用理论

D.戏剧理论

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第8题

根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为四个阶段:输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。()
根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为四个阶段:输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。()

A、错误

B、正确

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第9题

根据单元教学过程的阶段任务,通常将()分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。

A.小学数学课堂教学

B.小学数学作业

C.小学数学教学内容

D.小学数学活动

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第10题

下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有()。

A.注重对学生数学学习过程的评价

B.不让学生参与评价工作

C.选择多样化的评价方式

D.让学生参与评价工作

E.对学生的学习评价要因人而异

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第11题

沟通是一个过程,可以划分为发送者、接受者和信息的传递三个部分。发送者部分又可以划分为思想、编码两个部分,接受者可以划分为()三个部分。

A.接收

B. 接受

C. 编码

D. 解码

E. 理解

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