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题目内容
（请给出正确答案）
A.在整体上叙述视角是第一人称叙述
B.采用了间接引语方式
C.存在从第一人称向第三人称叙述视角的转换
D.在整体上叙述视角是第三人称叙述
答案
更多““？？于是他就把他的伤心事详详细细地讲给我听了。――三年前一个冬天的晚上，站长正在新登记簿上面划线，他的女儿在壁板后面给自己缝衣服，一辆三驾马车到了？？”。从叙事学的角度看，以下说法错误的是（）。”相关的问题
第1题
下面是孙中山先生一次演讲的情形，请评析孙中山先生对付冷场的策略。孙中山先生一次在广东大学(今中山大学)讲民族主义时，会场小，听众多，天气闷热，听众昏昏欲睡。孙中山便巧妙地穿插了一个故事，他说：“那年我在香港读书时，看见许多苦力工人聚在一起谈得很起劲，有人哈哈大笑;觉得奇怪，便上前问一下，有个苦力说,后生哥!读书好了，知道我们的事与你无益。又一个告诉我：我们当中有一个行家，辛辛苦苦地积蓄了五块钱，买了一条马票，牢牢记住那上面的号码，把它藏在日常用来挑东西的竹杠里了。等到开奖竟真的中头奖，他欢喜万分，以为领奖后可以买洋房，做生意，这一生再也不用这根挑东西的杠子讨生活，就把竹杠狠狠地扔到大海里。不消说，连那条马票也一齐丢了。因为钱没有到手先丢了竹杠，结果是空欢喜一场，有人笑他，也有人为他惋惜。后来这位行家受刺激过甚，神经有些错乱，很长时间还不能上工呢。”会场听众大笑起来，打瞌睡的没有了。孙中山于是不失时机地“言归正传”，归到本题：“对于我们大家，民族主义就是这根竹杠，千万不能丢啊!”
第2题
运用自然观察法，结合"幼儿专注与坚持性评价指标"分析以下案例:
案例:龙龙画鱼
在一次美术活动中，张老师要求幼儿画两种颜色间隔的马赛克鱼，只见龙龙(男孩，4岁)先画好了鱼的外轮廓线和鱼身上的格子图案，可是到涂两种颜色时他有些坐不住了，开始东张西望，一会玩玩蜡笔，一会看看其他小朋友画得怎么样了。于是，张老师就引导龙龙先用一种颜色，涂一格空一格，不要拿着两支蜡笔不停地换，就可以画得很快。龙龙叉开始认真画起来，但是由于格子很小，龙龙一不小心就把颜色涂在外面了，他又赶紧拿橡皮擦掉，然后用指甲比着格子涂色，画着画着龙龙就又有些不耐烦了，又开始东张西望地转着蜡笔玩，但是看到别的小朋友都快涂完色了，就又赶紧给自己的画上起色来。
幼儿专注与坚持性观察评价表
分析与评价:
第3题
A.邻居关系不融洽
B.用自我说服自己的思想克服他现在的想法
C.假设了一切应该顺利自然
D.没有主动说出自己的需求
第4题
新建PowerPoint文件“成语故事.ppt”，用以下两段成语故事制作一个4页的幻灯片。
拔苗助长一个急性子的宋国人，在田里栽了许多秧苗，第二天，他看秧苗还没有长高，心里很着急，于是他想出了一个妙计，把秧苗一颗颗都向上拔了一点儿，然后他得意地回到家，把这件事告诉了他的儿子，他儿子连忙跑到田里去看，一看，糟糕，满田的秧苗全枯萎了。
鹬蚌相争一天，一只河蚌张开蚌壳在河滩上晒太阳。有一只鹬鸟正好从这里飞过，看见河蚌鲜嫩的肉，就连忙落下，一口啄住河蚌的肉。河蚌连忙合上蚌壳，把鹬鸟的嘴紧紧夹住，它们彼此谁也挣脱不了，于是就争吵起来，这时，一个渔夫经过这里，不费一点力气就把河蚌和鹬鸟捉走了。
操作要求：
幻灯片应用“capsules模板”。
第一张：标题版式，主标题“操作练习”，副标题为班级、姓名；把第一张幻灯片的标题设为艺术字，给第一张幻灯片加一个动作按钮，使它链接到结束放映。
第二张：文本和剪贴画的版式。幻灯片的标题为“拔苗助长”，小标题为其余文本内容，并到因特网上搜索、插入一幅与故事内容匹配的图片。
第三张：为文本与剪贴画的版式。把第二则故事的标题“鹬蚌相争”作为幻灯片的标题，其余内容作为幻灯片的文本内容，制作一张幻灯片，并给它插入一个剪贴画。
给第二张、第三张幻灯片自定义动画效果，把标题设置为“从中部向上下”展开；内容和剪贴画都从“左侧飞入”。
第四张：为空白版式。文字设为“华文新魏、80号字”的“谢谢观赏”；把幻灯片的切换方式设置为“向左插入”。
第5题
5．新建PowerPoint文件“成语故事.ppt”，用以下两段成语故事制作一个4页的幻灯片。
拔苗助长一个急性子的宋国人，在田里栽了许多秧苗，第二天，他看秧苗还没有长高，心里很着急，于是他想出了一个妙计，把秧苗一颗颗都向上拔了一点儿，然后他得意地回到家，把这件事告诉了他的儿子，他儿子连忙跑到田里去看，一看，糟糕，满田的秧苗全枯萎了。
鹬蚌相争一天，一只河蚌张开蚌壳在河滩上晒太阳。有一只鹬鸟正好从这里飞过，看见河蚌鲜嫩的肉，就连忙落下，一口啄住河蚌的肉。河蚌连忙合上蚌壳，把鹬鸟的嘴紧紧夹住，它们彼此谁也挣脱不了，于是就争吵起来，这时，一个渔夫经过这里，不费一点力气就把河蚌和鹬鸟捉走了。
操作要求：
幻灯片应用“capsules模板”。
第一张：标题版式，主标题“操作练习”，副标题为班级、姓名；把第一张幻灯片的标题设为艺术字，给第一张幻灯片加一个动作按钮，使它链接到结束放映。
第二张：文本和剪贴画的版式。幻灯片的标题为“拔苗助长”，小标题为其余文本内容，并到因特网上搜索、插入一幅与故事内容匹配的图片。
第三张：为文本与剪贴画的版式。把第二则故事的标题“鹬蚌相争”作为幻灯片的标题，其余内容作为幻灯片的文本内容，制作一张幻灯片，并给它插入一个剪贴画。
给第二张、第三张幻灯片自定义动画效果，把标题设置为“从中部向上下”展开；内容和剪贴画都从“左侧飞入”。
第四张：为空白版式。文字设为“华文新魏、80号字”的“谢谢观赏”；把幻灯片的切换方式设置为“向左插入”。
第6题
第7题
根据目标管理的基本思想和目标管理实施的过程，请分析？
1、分析刘总的做法存在哪些问题？
2、他应该如何更好地实施目标管理？
第8题
第9题
He set the letter on the fire before ______．
我还没有来得及阻止他，他就把信烧了。
