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[判断题]

物与物的协调关系首先是单件产品自身各零件、部件的协调,它包括结构、形态、大小及彼此间的连接关系,其次是单件产品与构成相互关系的其他产品之间的协调关系问题。判断对错

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更多“物与物的协调关系首先是单件产品自身各零件、部件的协调,它包括结构、形态、大小及彼此间的连接”相关的问题

第1题

与价键理论相比,配合物的晶体场理论的成功之处,首先是解释了配合物的颜色。()

与价键理论相比,配合物的晶体场理论的成功之处,首先是解释了配合物的颜色。()

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第2题

协调的主要内容包括()。

A.物物关系

B.物人关系

C.人际关系

D.人与自然关系

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第3题

系统原理要点中的层次性原理将管理系统分为高、中、低三个层次,属于中间层次职责的是:()

A.科学确定或适当调整本系统的目标方向

B.准确而及时地传达最高层次地决策

C.制定与所属系统整体目标相一致地自身目标,并确保实现

D.严格考核下一层次对决策方案的执行情况,并协调下一层次各要素之间的关系

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第4题

领导者善于把人、财、物组织起来,能够兼顾各种利益,有效地行使指挥权,协调各方面的关系。这种素质是()。

A.政治素质

B.知识素质

C.心理素质

D.能力素质

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第5题

下列表述不正确的是()。

A.二元理想溶液的压力组成图中,总压和各组分的分压与液相组成都成直线关系

B.完全互溶的二元物系,不形成恒沸物的非理想溶液的蒸汽总压都介于两纯组分蒸汽压之间

C.完全互溶的二元物系,由相律可知恒沸物在两相平衡时其自由度为“0”

D.完全不互溶的二元物系,当处于平衡状态时总压等于两饱和蒸汽压之和

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第6题

格朗鲁斯对服务管理界定,对教育管理来说意味着()A. 教育所提供的产品首先是教育服务B. 教育管

A.A. 教育所提供的产品首先是教育服务

B.B. 教育管理的导向首先是学生、家长、社会或国家

C.C. 教育服务管理首先体现在学校与顾客的关系中

D.D.教育服务管理首先体现在管理者与教育工作人员的关系上

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第7题

最适合于仪表零件,药材,化妆品,药品等小件物的按单拣选的拣选作业工艺方式是( )。

A.人力拣选作业工艺方式

B.人+机动作业车拣选作业工艺方式

C.人+传送带拣选作业工艺方式

D.拣选机械拣选作业工艺方式

E.回转式货架拣选作业工艺方式

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第8题

社会经济现代化是人的现代化和物质现代化的统一,现代化首先是物的现代化,而后才是人的现代化。()
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第9题

假设:物品的可购数量为10,有3位买家竞标,起始价为1元。首先,买家A需要5件,其为单件物品的最高出价是5元这时,系统为买家A出的价格为1元,暂时领先的数量为5件。然后,买家B需要5件,其为单件物()

A.10

B.5

C.0

D.以上都不正确

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第10题

马克思认为“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是()。”
马克思认为“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是()。”

A.个别社会关系的和

B.一切社会关系的总和

C.一切个人关系的总和

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第11题

某项目需一种零件,若自制,单位产品变动成本12元,并需增加一台6000元的专用设备;若外购,购买量大于2000件时,14元/件;购买量小于2000件时,15元/元。当需要量大于3000件时,应()

A、自制

B、外购

C、外购、自制均可

D、外购、自制各一半

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