结合有关史实分析农耕世界与游牧世界交往的历史后果。

第1题

农耕、游牧两个世界关系的主流是（）

A.对抗

B.和平往来

C.融合

D.战争

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第2题

就暴力冲突而言，人类文明拓展实现的方式有（）

A.先进农耕国有对落后游牧地区的侵略和征服

B.落后的游牧民族冲入农耕世界，以定居建立新王朝统治的方式融入方明体系之中

C.农耕世界被同化于游牧世界

D.游牧民族的迁徙

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第3题

农耕和游牧两大世界的基本特征是（）

A.南富北穷

B.南强北弱

C.南北平衡

D.南早北晚

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第4题

（)作为东亚大陆两种基本的经济类型，是中华文明的两个彼此不断交流的源泉。

A.农耕与游牧

B.游牧

C.农耕

D.贸易

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第5题

当今世界，科学技术突飞猛进。知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制

度改革趋势结合当今世界特点。谈你对深化教育改革的认识。

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第6题

长城基本上成为游牧文明与农耕文明的一条分界线。（)

长城基本上成为游牧文明与农耕文明的一条分界线。()

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第7题

农耕文化与游牧文化作为中国大陆上两种最基本的经济类型，是中华文化、中华文明得以不断发展壮

大的源泉。()

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第8题

农耕文化与游牧文化作为中国大陆上两种最基本的经济类型，是中华文化、中华文明得以不断发展壮大的源泉。()

农耕文化与游牧文化作为中国大陆上两种最基本的经济类型，是中华文化、中华文明得以不断发展壮大的源泉。（)

A.错误

B.正确

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第9题

作为中国大陆上两种最基本的经济类型是农耕文化与（）

A.纺织文化

B.游牧文化

C.礼乐文化

D.宗教文化

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第10题

结合有关史实分析古罗马共和政体的主要特征。

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第11题

结合有关史实叙述亚历山大东侵的主要过程并分析其历史影响。

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