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[主观题]

自由联想,根据被试在墨汁图中看到的自由联想的内容可以推断他在其他场合的行为,属于墨迹测验的()

A提问阶段

B类比阶段

C极限测验阶段

D自由反应阶段

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更多“自由联想,根据被试在墨汁图中看到的自由联想的内容可以推断他在其他场合的行为,属于墨迹测验的()”相关的问题

第1题

被试按照项目的呈现顺序回忆项目的记忆测验称为( )。

A.系列回忆测验

B.是/否回忆测验

C.自由回忆实验

D.对偶联想测验

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第2题

精神分析理论重视实用自由联想的方法,而生活分析理论不采取自由联想法。()

精神分析理论重视实用自由联想的方法,而生活分析理论不采取自由联想法。()

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第3题

研究者假设,接受指导语“在看到单词时努力形成该单词的表象”的被试对单词的回忆率要比不接受这样
的指导语的被试的回忆率要高。另外。研究者也想考察回忆测试的延迟在其间的影响。于是对两组被试进行了测试。一组是女生,接受形成心理表象的指导语;一组是男生,不接受这样的指导语。给所有的被试呈现的都是50个具体的名词,每10秒呈现一个。每组中的一半被试在一小时后接受自由回忆任务,另一半被试在一星期后接受自由回忆任务。自由回忆任务的时限是20分钟。结果如下,进一步的统计分析表明,两个因素的主效应都显著,交互作用不显著。 表象组 无表象组 延迟1小时 75% 50 % 延迟1星期 50 % 25 % 问题1:在以上实验中,自变量是什么?因变量是什么?是什么样的实验设计? 问题2:用图的形式表示实验数据并描述研究结果。 问题3:该研究可以得出什么样的结论?为什么?

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第4题

被试正在参加一项研究时,根据美国心理学会的伦理要求( )。

A.只有在主试同意的情况下才可退出

B.如果被试签署了同意参加完研究的协议,就不能退出

C.如果主试已经支付了费用而且被试也事先同意参加研究,则被试不宜退出

D.可以在任何时候自由退出

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第5题

“平行蒙太奇”的心理根据是()

A.因果联想

B.对比联想

C.自由联想

D.类比联想

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第6题

长平板在水平方向上以恒定的速度口。朝右运动,板上方H高处有一小球从静止自由下落与平板碰撞。已知球与平板间
摩擦因数μ=0.1,小球反弹高度仍为H,试确定图中小球反弹抛射角声的正切之间的函数关系。
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第7题

某物料在25℃时的平衡曲线如图中OB所示。已知物料的总含水量X=0.30 kg水/kg干料,若与φ=70%时的湿空气接触,试

某物料在25℃时的平衡曲线如图中OB所示。已知物料的总含水量X=0.30 kg水/kg干料,若与φ=70%时的湿空气接触,试划分该物料的平衡水分和自由水分,结合水分和非结合水分。

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第8题

艾宾浩斯的遗忘曲线是根据()实验结果得出的。

A.系列学习

B.配对联想学习

C.自由回忆学习

D.SR学习

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第9题

在一黏土烧成的素烧瓷筒(气体分子可自由通过)中盛有1/3体积的水,用橡皮塞塞紧,塞子中央插入一根

在一黏土烧成的素烧瓷筒(气体分子可自由通过)中盛有1/3体积的水,用橡皮塞塞紧,塞子中央插入一根玻璃管,直到水面之下。当用一充满氢气的大烧杯将素烧瓷筒罩住时,可以看到有水从玻璃管中溢出。试解释此现象。

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第10题

“退出的自由的原则”意味着( )。

A.被试可以在接受处罚后随时退出实验

B.被试可以在不受到任何处罚的情况下随时退出实验

C.研究人员可以随时中断研究

D.被试可以随时退出

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第11题

多重能力倾向测验的特点包括( )。

A.一般包含4~9种分测验,各分测验分别测不同的能力。测验结果除总分外,还有各个分测验的分数,对一个人的能力可提供多方面的说明

B.常模通常根据一个标准化的团体建立,因此测验结果的各分测验得分可以直接相互比较,以判定每个人在能力上的所长和所短

C.在测验时间及材料上,都比特殊能力倾向测验经济

D.测验所使用的刺激材料没有明确结构和固定意义,被试有广泛自由的反应方式

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