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[单选题]

()把整合与均衡作为其社会学理论的基础与归宿。

A.默顿

B.帕森斯

C.达伦多夫

D.米德

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更多“()把整合与均衡作为其社会学理论的基础与归宿。A、默顿B、帕森斯C、达伦多夫D、米德”相关的问题

第1题

《教育规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策,提出教育公平是社会公平的重要基础,教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。()
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第2题

建立企业愿景的注意事项是()

A.按照自上而下的顺序进行征集和筛选

B.注意其理论性与高度

C.把个人愿景作为企业愿景的基础

D.应该有吸引力,避免简单化

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第3题

施莱歇尔以()为基础,用生物学等自然科学的观点认识语言,把洪堡特的语言发展理论,结合在自己的历
史语言学理论中。其语言理论的生物学观点,既主导他的始源语理论,也主导他的类型学理论。

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第4题

与一般社会劳动相比,教育活动的特点包括如下几个方面()。

A.其目的是把受教育者培养成社会所需要的人

B.其对象是作为社会整体成员的儿童和青少年

C.其手段是教师完整的个性

D.其过程是一个运用智力的复杂的脑力劳动和体力劳动

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第5题

党的十七大通过的党章把“和谐"与“富强、民主、文明”一起作为社会主义现代化建设的目标写入社会主义初级阶段的基本路线。其原因在于社会和谐是()

A.中国特色社会主义的本质属性

B.中国传统文化的价值取向

C.社会建设的内在要求

D.解决收入分配差距的重要途径

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第6题

因为任何社会的教育目的,在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系,使德育在整体教育中,最能本质地反映整体教育的社会性质,反映整体教育的发展方向。()
因为任何社会的教育目的,在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系,使德育在整体教育中,最能本质地反映整体教育的社会性质,反映整体教育的发展方向。()

A.错误

B.正确

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第7题

因为任何社会的教育目的,在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系,使德育在整体教育中,最能本质地反映整体教育的社会性质,反映整体教育的发展方向。()
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第8题

人类基因组的遗传距离大小为3600cm。由于所有“遗传多态性”的分子基础都是核苷酸的差异,在理论上___有可能在核苷酸水平上把“序列图”、“物理图”与“遗传图”最终有机地整合、统一起来。

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第9题

下列选项中,哪项是社会病理学理论认为的,解决社会问题的途径()。

A.加强社会对个人的道德教育

B.重建社会的均衡体系

C.使用权力

D.以上都不对

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第10题

行政人格的本质是什么()。

A.作为人格的特殊形态,反映了行政人员作为人的“类本质”的实现

B.本质就是行政人员持续的自我塑造和自我完善的过程

C.不能表现为行政人员个体生命与社会生命的整合

D.是行政人员社会本质生成的历史与现实的统一

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第11题

政府信息整合的主要思路除了创造有利于政府信息资源整合的环境, 制定切实可行的信息资源整合规划外,还有()

A.逐步完善政府信息资源基础数据库;

B.加快建设面向公众的政府信息门户

C.促进政府与社会信息资源的全面整合

D.推动信息资源的商业化开发和利用

E.引导公众合理应用和消费信息资源。

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