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师范教育阶段的教育对象是准教师，而不是现实的教师。（)

师范教育阶段的教育对象是准教师，而不是现实的教师。()

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发布时间：2022-12-04

更多“师范教育阶段的教育对象是准教师，而不是现实的教师。（)”相关的问题

第1题

我国现代的教师形象是.

A.师范人格的模范公民

B.价值悖离的圣职形象

C.民主互动的良师益友

D.价值均衡的专业形象

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第2题

教育法律现象是由于教育法规的产生、适用而引起。()

教育法律现象是由于教育法规的产生、适用而引起。（)

A.正确

B.错误

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第3题

学校及其教师和学生之间围绕教育管理活动的开展而产生的法律关系也构成一种“准行政关系”。（)

学校及其教师和学生之间围绕教育管理活动的开展而产生的法律关系也构成一种“准行政关系”。()

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第4题

教育评价的直接对象是教师和学生。（)

教育评价的直接对象是教师和学生。( )

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第5题

艺术下定义之所以困难是因为 ()

A.“艺术”这个范畴源自对“艺术现象”的某种划分，而现象是变动不居的

B.思维对现象进行分类时总是需要标准和规则，而标准是因现象而变的

C.“艺术”自身的价值在人类的文化视野中也不是确定不变的

D.艺术本身不应该有定义，每个人的艺术定义消解了作为概念的艺术概念

E.艺术的定义只有相对性没有绝对性，艺术就是流动着的形式的美

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第6题

幼儿园班级的教育对象是（)。

A.幼儿

B.保育员

C.教师

D.家长

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第7题

在义务教育阶段，（)教师教育惩戒权。

A.明确

B.禁止

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第8题

小学教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。()

小学教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。（)

A.正确

B.错误

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第9题

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。()

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。（)

A.错误

B.正确

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第10题

教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点？（)。

A.长期性与间接性

B.复杂性与创造性

C.主体性与示范性

D.连续性与广延性

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第11题

期货交易的买卖对象是期货合约，而不是商品。（)

期货交易的买卖对象是期货合约，而不是商品。()

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