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题目内容
（请给出正确答案）
A.小孩子没有选择的能力,父母帮忙是应该的
B.每个父母都是爱自己子女的,但是子女未必能够理解
C.即使孩子很小，也应该首先尊重他的意愿
答案
C、即使孩子很小，也应该首先尊重他的意愿
更多“小囡的父母想让她学习钢琴,但小囡对钢琴没有兴趣,每次上课都是哭哭啼啼地回来。这说明（）”相关的问题
第1题
A.小芳今天因没完成作业与妈妈发生争吵，她反思了一下，认识到是自己不对，并向妈妈道歉，还发誓今后改掉不想完成作业的坏习惯
B.小丽这次考试没有拿到满分，她看了错题后，发现这些都会做的，只是粗心而已，并暗暗下决心今后不再粗心
C.小羽今天跟好友吵架了，他很后悔，但为了面子他坚决不道歉也不理好友
D.小鹏线上学习很积极，自觉性很强，每天完成作业还给自己定了计划，表现特棒，受到老师表扬，他想这都是自己努力的结果，他还要做得更好
第2题
分析下面的案例，回答以下问题。
(1)在小小学习跳绳的过程中，教师运用了哪些具体的激励方式？
(2)向样是运用激励的策略，采用“光荣榜”激励的方式和“拍照片”激励的方式收到了什么不同效果？为什么？
(3)小小学习跳绳的案例给了我们什么启发？
小小学跳绳
为了提高幼儿身体素质，培养各项运动技能，中三班决定在“六一”节举办跳绳比赛。以此为契机，中三班小朋友每天都会在户外自由活动时间练习跳绳，孩子们非常喜欢这项传统游戏，每次都玩得不亦乐乎。只有个子矮小的小小似乎对跳绳没有兴趣，每次孩子们跳绳的时候，小小不是在一旁呆呆地看着，就是无聊地玩绳子。
几天过去了，孩子们大多有了明显的进步，兴趣越来越浓厚。可是小小的表现照旧，令老师看在眼里，急在心里。
这天的户外活动，孩子们一如往常地跳着，欢笑着，还不时跑到老师眼前报告"“师，我能跳3个了。”“老师，你看我，昨天只能跳一个，今天我能跳两个了，你看我棒不棒？” ...小小却依然站得远远的，将手中的绳子交错着绕过来绕过去。
老师走到小小身边，说“小小，来，跳一个!”
小小低声说“老师，我不会。”
老师说“刚开始的时候，老师也不会跳绳。不过，练习练习就会了.”
“老师，可是我也不会练。”
说完，小小闷闷不乐地走开了。
离园时，老师特意同小小的妈妈进行了交流，介绍了小小跳绳时的表现.小小妈妈有些不以为然，说“我们也买了跳绳准备让她练的。只是我也不大会跳，也没教她。嗨，不就是跳个绳嘛，不会也没关系吧。”老师谈了跳绳对孩子身体动作的发展和意志品质培养的意义，同时也分析了由于不会跳绳，孩子在集体中落后导致对心理的不良影响，小小妈妈似有所悟地说“我还真没意识到，跳绳对孩子的影响这么大。”她表示今后一定要鼓励孩子跳绳，并和孩子一起学跳绳.
过了两天，户外活动时，为了展示孩子们的成效，激励他们更加进步，老师同孩子们约定，将把跳得最多的前20名小朋友的名字贴在门口的“光荣榜”上，让来园的爸爸妈妈和其他人都能看到孩子们有多棒。跳绳开始后，老师特意注意到小小的情绪明显高涨了，她缓慢地练习着，先把绳子抡到地面，再跳过去，然后再抡起来。偶尔，也会连贯地跳过一个。老师来到小小身边，给她鼓劲儿“小小，你真棒!加油啊，小小!”
小小很开心，跳得更投入了。
这时，一群小朋友涌了过来，纷纷报告自己的成绩“老师，我跳了5个!”“老师，我跳了 6个!我棒吧!”“老师……”
这时，一个小朋友大声嚷起来“老师，小小怎么这样跳呀？”一边说，一边还学着小小的动作。另一个小朋友接着说“老师，小小能跳0个。嘻嘻......”别的小朋友也哄笑起来。老师赶忙制止了孩子们的嘻笑，但是，她发现小小已经独自默默地又回到她惯常呆的角落去了.
后来，老师换了一种办法来激励小小参与玩跳绳。老师准备了孩子们都喜欢的《西棉记》贴画，作为奖品，孩子们只要觉得自己有进步，就可以告诉老师，得到一张贴画.老师知道小小很喜欢贴画，果然，宣布之后，小小瞪大了眼睛，眼神里明显充满了期待。
活动中，小小真的比以前积极了很多，努力地跳起来。但是，她还是时不时地偷偷瞄着其他能跳很多个的小朋友。老师走过去，说“小小，表现得真不错!加油啊!”
小小又跳了几次，停了下来，开始东张西望。她对老师说“老师，我都出汗了。”
老师说“那你就休息一会儿吧.”
活动结束，老师表扬小小有进步，把她最喜欢的贴画奖给了她。
再往后的一段时间，尽管老师陆续采用了“榜样激励”、“家长参与”等方法，小小却始终没有更明显的进步.在一次照片展示活动中，事情有了转机。老师把进步大的小朋友们挑绳时的照片放给孩子们看，她发现小小非常感兴趣，尤其在看到自己跳绳的照片出现在大屏幕上时，兴奋地嚷着：“这是我.这个是我!”照片全部放完后，小小跑到老师眼前，问“老师，再放放我的照片，好吗？”老师满足了她的要求，说道“以后每次小小跳绳的时候，老师都给你拍照片，放给小朋友们看，好不好？”
那以后，老师真的每次都拍小小跳绳的照片，边拍边鼓励她“小小，你跳得越来越好了，你真棒!”小朋友们们看到老师给小小拍照，也围过来给小小加油“小小，加油!小小，加油!”
在小朋友们的助威声中，小小越跳越起劲.后来，小小每次跳得越来越多，她越来越喜欢跳绳，自信心也越来越强，还当选过班里的跳绳小明星呢。
第3题
第4题
案例2
老师如何面对一位“不讲卫生”的同学
在某县一所小学校发生过这样一件事：开学第一天，二年级一班的王小春，穿着大人的工作服来上课，脸上和小手脏兮兮的，为此，新来的班主任黄老师就叫他站起来，给大家看，把他作为典型，教育其他学生要衣着整洁、讲卫生。黄老师的做法伤害了王小春的心灵。在这以后，每次上黄老师的语文课，王小春就觉得两手没处放，好像全班同学都盯着自己，而这种反常心理使他无法集中精力听课，以致语文成绩很差。黄老师对自己的教育措施所产生的后果毫无觉察，把王小春学习不好归因于他上课思想不集中，不肯用功，并多次进行指责。
在一次家访中，王小春的家庭让黄老师感到震惊，父母在外打工，只有爷爷照看王小春，而王小春平时学习非常用功刻苦，当王小春向黄老师倾诉了自己的全部痛苦和对老师的不满后，黄老师只有深深的自责，他很后悔自己过去对王小春的态度和做法。从这以后，黄老师细心地关照王小春的学习和生活，每天放学后，都给王小春补习语文知识。在黄老师的帮助下，王小春的语文成绩有了明显的进步。到了第二学期，王小春的语文成绩在班级排到了前几名。
第5题
第6题
“最美女警”蒋敏
蒋敏，女，羌族，1980年9月出生，中共党员，2001年10月参加公安工作，四川省彭州市公安局政工监督室民警，三级警司。在2008年的抗震救灾工作中，蒋敏同志在惊悉母亲、女儿等10名亲人不幸遇难的噩耗后，强忍失去亲人的巨大悲痛，毅然坚守工作岗位，日夜奋战在抗震救灾第一线，积极投身抢救受伤群众、安置灾民生活等工作中，为保卫人民群众生命财产安全，维护灾区社会治安稳定作出了突出贡献。因连续奋战，劳累过度，蒋敏同志身体极度虚弱，多次昏倒在抢险救援现场。蒋敏同志的先进事迹，充分体现了“人民公安为人民”的政治本色和“忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、纪律严明、无私奉献”的新时期人民警察精神。
2008年5月22日，人力资源和社会保障部、公安部联合作出决定，授予蒋敏全国公安系统一级英雄模范荣誉称号。23日，全国妇联决定，授予蒋敏全国“三八红旗手”荣誉称号。由此，蒋敏被人们称为“最美女警”。2009年1月18日，蒋敏荣获第七届“中国十大女杰”荣誉称号。
新闻纪实
采访蒋敏前，所有的记者都约定，不问关于她亲人遇难的问题。刚说完，女警蒋敏就走了进来，只见她眼皮浮肿、走路摇晃……她蹙着眉头，轻轻说了句：“我没事，一直在努力吃饭。”
地震发生13天以来，除了去趟北京参加中央电视台赈灾晚会外，失去10个亲人的蒋敏一直在灾区一线坚持工作。其间因伤心和疲累晕倒数次，她因此被网友称作“最坚强的中国警察”。 “这场地震啊，真是不堪回首。”——地震中，蒋敏在北川的10位亲人被永远地埋在了废墟下，她工作的彭州市也损失惨重。
受灾：彭州损失惨重
提前到达的记者走进蒋敏的办公室，她正埋头忙着，对记者的到来浑然不觉。半晌，她突然仰起头，靠在椅子上掩面长叹：“这场地震啊，真是不堪回首。”尽管蒋敏随后要接受数十家媒体的拍照、摄像，但她右额上的头发凌乱地耷拉着，眼皮浮肿，素面朝天。
让蒋敏不堪回首的，除了自己远在北川的女儿和父母在地震中尽数被埋，还有眼前的废墟和哭喊。“公安局旁的一幢宿舍墙垮了，一下子砸死6个人。”随后，蒋敏又去了市内的灾民安置点帮忙，一个12岁的小女孩，安静地跟在她身后，死活不愿意回3楼睡觉。“我离开时已是深夜，小女孩坐在操场梯子上，神情孤独。”这个女孩让蒋敏在以后的救灾工作中，一直深受触动。她说：“彭州的灾情惨重……但愿我的努力，能给他们带去一点点帮助吧。”
救灾：蒋敏险些遇难
参加完央视的救灾晚会，倔强的蒋敏开始催促起和她同去的单位领导：“我要回彭州，同事们都在一线奋战呢。”蒋敏很快回来了：到灾民安置点搭帐篷、照顾灾区小孩，去银厂沟送救灾物品、在单位做物资配发……蒋敏拼命让自己忙起来，除了想借此冲淡心底的伤痛外，她更想多帮助别人。“如果亲人还在那边，那边肯定也会有人无微不至地照顾他们。”蒋敏轻声地说着话，语气安静而缓慢，眼神有些呆——事实上，由于地震后一直坚持在工作岗位上5天5夜，蒋敏已经晕倒了数次。她在接受新浪采访时称，每一位民警都是一枚钉子，一旦她回北川找亲人，便没有多的人为她做这份工作。“在大灾难面前，每一个人都想力所能及地多做一点。”从北京回来的第二天，虚弱的蒋敏就去银厂沟送物资，“前面一辆大卡车在爬坡时打滑，直直地朝我们的车撞过来”。蒋敏险些遇难。
小家：全家被埋十几米深
“母亲和女儿被埋了十几米深，别说尸骨，连一件纪念品都刨不出来了。”坐在记者对面的蒋敏，再次哽咽，她倔强地昂着头，保持着她惯有的发呆姿势，努力不让眼泪流下来。同事张燕说，这几天，一直不敢回家的蒋敏开始回家休息，“她丈夫郑午把满房间女儿的玩具、照片都藏了起来”。疲累至极的蒋敏学会了在地震后睡觉。
记者不敢问她一个人时都会想些什么，蒋敏的平静让所有提问都温情而小心。张燕说，蒋敏从来不在人前大哭，只看见她丈夫去北川找亲人前，两人抱着头哭……“如果5月11日，蒋敏工作不是那么忙，她和丈夫就按计划把女儿接回成都上幼儿园了。”按照蒋敏的计划，她还要把父母、外婆、奶奶都接到成都，享受天伦之乐。但前日，蒋敏只能忍着眼泪叙述：“希望妈妈、女儿他们在已经到达的世界好好活着。”
大家：所有人都是我的亲人
从北京回来后，蒋敏去天彭中学安置点帮忙。看到一群正在长身体的孩子兴高采烈地吃着大白菜，她鼻子发酸：“他们个个都说很好了，但现在正是该补充营养的时候。”然后，她又去提醒一位母亲，女儿在盆子里洗澡不要感冒了，母亲突然答非所问：“我奶水不够，娃娃没吃饱。”蒋敏难过地转过了头——电视画面上正重复着蒋敏搭帐篷的镜头，虚弱的她费力地扶着铁杆，突然不支，晕了过去。在倒下去之前，蒋敏朴实的一席话让全国流泪：“其实他们都是我的家人，帮助他们，就像是在帮助我自己的家人一样。”蒋敏说，所有的孩子都像是她自己的孩子一样。她还说，中年丧子的人比她更痛苦，她愿意当他们的女儿。
在大灾难面前，蒋敏这个失去母亲的孩子、这个失去孩子的母亲，正践行着神圣的大爱——所有人都是我们的亲人。
这几天，蒋敏一直在努力吃饭和睡觉，这也是她北京之行后最大的改变。“我没有三头六臂，也不如大家所宣扬的伟大……我得到的，太多了。”蒋敏说，同事和所有人都在奋力抗灾，不能让大家在这时候分心照顾她。
作为“成都市公安局抗震救灾先进事迹报告团”的成员，女警蒋敏第一次在金牛宾馆为自己的成都战友们作报告。这之前，她刚刚被提拔为彭州市公安局光明路派出所教导员。由于接连不断的汇报、演讲，刚从北京回到成都的蒋敏还来不及走上自己的“新岗位”。“暂时还没当过一天教导员”的蒋敏说，她今后的工作重心将是灾后重建和恢复家园，被问及“升官”是否担心会遭遇网友批驳时，蒋敏说，她和蒋晓娟的心态其实是一样的。“当初我们做这些事时，完全是出自本能，没有谁想过名和利……问心无愧就行了。”蒋敏坐在椅子上，笑容轻松，“虽然还没有正式进入角色，但以后我还是愿意做原来的、真实的自己……和蒋晓娟一样，不管别人怎么看”。
与先前相比，眉头舒展的蒋敏依然质朴而低调，她一再强调，作为一名被推举出的代表，她每次报告讲述的，其实是所有警察的故事。
第8题
小强的母亲是家庭妇女，每天开车接送小强上下学，由于小强是二胎(有一个姐姐)，家里一直希望把唯一的儿子培养出来，将来经营家族的大产业。母亲几乎把全部精力和爱心都倾注到小强身上，上初中更是托关系进入当地最好的一所中学，但没想到，小强这么不争气，学习实在吃力，而且屡屡违反课堂纪律，老师多次请家长。母亲觉得很没面子，回来就训斥小强，母子二人竟由争吵到动手厮打起来，他们母子已经有三个多月互不说话了。
小强自己也想把学习搞上去，无奈自己的基础太差，怎么学也赶不上别的同学，这个学校又是全市重点，学生间的竞争很激烈，对学习差、纪律松散的学生，同学包括老师都排斥，老师找小强谈话时就曾建议小强转学。有的同学背后说小强是“弱智”，还有的同学到老师处告状，认为小强上课影响了他们学习。小强自己也认为，管住自己并且把学习搞好“比登天还难”。比如上课时，小强总想认真听讲，但不知怎的，就开始说话做小动作，控制不住自己。每天回家都下决心，刻苦学习提高成绩，但就是上课听不懂，作业总出错，现在是同学不愿和小强玩，母亲和小强不说话，小强自己懊恼生气，也不写作业，混一天算一天。
1.通过材料描述，小强存在的发展问题有()。
A.学习困难
B.自我评价低
C.厌学
D.品行问题
2.通过材料分析，小强父母的主要问题有()。
A.期望过低
B.期望过高
C.缺少学习方法、学习兴趣和习惯的培养
D.放任不管
3.通过材料分析，小强老师的主要问题有()。
A.期望过高
B.惩罚过度，缺乏对学生的尊重
C.缺乏和小强及父母的深层次沟通
D.没有营造良好的班级环境和氛围
4.针对小强的问题，小强的父母应该()。
A.加强与小强的沟通，倾听小强内心的声音
B.正视小强学习能力，调整对小强的期望
C.捕捉小强的进步，经常给予表扬和强化
D.引导小强多学习身边亲戚与邻居的同龄孩子
5.针对小强的问题，小强的老师应该()。
A.强调学习的竞争性，促进其学习动力的提升
B.转变小强的社会角色，如让小强担任一定的班级管理职务
C.提供小强体会成功的机会，激发成就动机
D.订立合同契约，约束小强课堂的违纪行为
E.把原来基础差，进步较快的学生作为小强的榜样
F.指导积极归因，指导小强把学习失败的原因归于外部，而非自身
第9题
A.李明看到同学有一双名牌运动鞋，让妈妈也给她买一双
B.茜茜说喝白开水没滋味，每次都要喝个可乐解渴
C.小丽在商场中看中了一个价格昂贵的书包，他想想妈妈平时勤俭节约的样子，就去挑了一个物美价廉的书包
