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[单选题]

总结类文书多使用()来表述“什么怎么样,成效如何”。

A.动宾结构

B.主谓结构

C.动补结构

D.偏正结构

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更多“总结类文书多使用()来表述“什么怎么样,成效如何”。”相关的问题

第1题

计划类文书主体的表述方式常用的有综述式、条文式、表格式、交错式等()。
计划类文书主体的表述方式常用的有综述式、条文式、表格式、交错式等()。

T、对

F、错

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第2题

下列不属于事务文书的是:()

A.总结

B. 大事记

C. 倡议书

D. 管理办法

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第3题

从理论上概括经验、教训,获得规律性的认识,以便指导今后工作的事务性文书是()。

A.计划

B.总结

C.要点

D.简报

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第4题

事迹材料使用双行式标题时,正标题写明申请什么奖项的材料,副标题用短语或对偶句对事迹材料进行归纳、总结()。
事迹材料使用双行式标题时,正标题写明申请什么奖项的材料,副标题用短语或对偶句对事迹材料进行归纳、总结()。

T、对

F、错

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第5题

()是公安机关对案件侦查终结后,认为犯罪嫌疑人的行为已涉嫌犯罪,应当追究刑事责任,向同级人民检察院移送案件时制作的文书。它是公安机关对犯罪嫌疑人的指控意见书,是对案件侦查情况的全面总结,也是人民检察院提起公诉、人民法院审理案件的基础。

A.起诉意见书

B.呈请破案报告书

C.公诉意见书

D.提请批准逮捕书

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第6题

创造力的培养有其方法,但也应避免人为地制造一些阻碍因素,鉴于此,我们总结前苏联一位学者的经验,提出创造力培养的“十戒”。下列哪些是正确的?

A.如果学生的回答是死记硬背,缺少自己的论证,请不要表示同意,要求他拿出例证来;

B.要注意听学生的回答,抓住他们表述中的每一个思想,以便不放过任何一个为他们揭示某种新东西的机会;

C.永远不要用最容易的方法解决学生们的争论,即直接告诉他们正确的答案或正确的解法;

D.授课时间表和上下课铃声不应当成为教学过程的决定因素;

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第7题

依表达方式和表现形式的不同,法律文书可分为()。

A.文字叙述式文书、填空式文书、笔录式文书、表格式文书

B.报告类文书、通知类文书、决定类文书、裁判类文书

C.信函式文书、致送式文书、宣告式文书

D.侦查文书、检察文书、裁判文书、律师实务文书、公证与仲裁文书

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第8题

按形式结构和内容结构的不同,可以把法律文书分为()。

A.诉讼类文书

B.填充、表格类文书

C.笔录类文书

D.叙述类文书

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第9题

呈请拘留报告书属于()文书。

A.议论类

B.记叙类

C.填空类

D.报告类

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第10题

关于法律文书中常用的表述方法,一下说法错误的是()

A.叙述用于表述案件事实

B. 说理用来论证案件性质 、证据和处理的理由

C. 说明用来表述案件事实

D. 在叙议类法律文书中,叙述、说理和说明三种表述方法交替使用,相辅相成。

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第11题

邀请类文书的格式一般由标题、称呼、正文、结尾语、落款五部分组成。()
邀请类文书的格式一般由标题、称呼、正文、结尾语、落款五部分组成。()

A.正确

B.错误

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