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[单选题]

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

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发布时间：2022-12-04

更多“在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。”相关的问题

第1题

一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。()

一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。（)

A、错误

B、正确

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第2题

20世纪初期，语文单独设科以后采用分散识字教学法，基本方法是随课文识字。()

20世纪初期，语文单独设科以后采用分散识字教学法，基本方法是随课文识字。（)

A.错误

B.正确

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第3题

小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的()

A.健康权

B.休息权

C.娱乐权

D.不合理劳动权

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第4题

清中叶以后骈文屡与古文争胜，出现了著名的骈文作家____，他的《哀盐船文》，“状难写之情，含不尽之意”，是一篇十分动人的佳作。

A.方苞;

B. 侯方域;

C. 王仕祯;

D. 汪中。

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第5题

为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文，将其改写成剧本。第二天，把我的计划和大家说了

说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。

问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

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第6题

针对课题“数字视频编码问题探讨”，检索密切相关的doc格式的公网中文学术文献一篇。答案要求给出：①使用的检索

策略(应包括逻辑运算符、字段等)______；

②文献的书目信息，包括作者，题名。题名中需含有课题的核心概念，文献内容应具有实验性或理论性，不能是课程或者人物等一般的消息和介绍______；③相应的网址______。

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第7题

行政组织是一种特殊的社会组织，与其他组织相比，有以下特点（）

A.政务执行与公共服务

B.层级节制与结构严密

C.权责明确与普遍约束