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[主观题]

当今的认知心理学家不仅对人的知识作了明确的分类,而且还提示了在这些不同类型的知识间存在互动。

(1)请阐明在各领域的专家头脑中具备哪些知识方面的优势。 (2)并就这些知识间的互动情况作出阐明。

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更多“当今的认知心理学家不仅对人的知识作了明确的分类,而且还提示了在这些不同类型的知识间存在互动。”相关的问题

第1题

根据认知心理学家安德森的观点,通过信息加工,人们获得的知识有

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.自然科学知识

D.社会科学知识

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第2题

美国心理学家阿波特根据人的价值观念倾向对性格作了六种分类,其中求知欲旺盛,乐于钻研,长于观察、分析、推理,自制力强,对于情绪有较强的控制力的人属于()。

A.理论型

B.经济型

C.政治型

D.宗教型

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第3题

美国心理学家阿波特根据人的价值观念倾向对性格作了六种分类,其中求知欲旺盛,乐于钻研,长于观察、分析、推理,自制力强,对于情绪有较强的控制力的人属于()。

A.经济型

B.宗教型

C.理论型

D.政治型

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第4题

“知识创新”是当前颇为流行的用语,而在认知心理学家看来,在解决问题中便有创新,因为他们所说的问
题是指个体首次遇到而又无现成的知识可以直接利用来解决的情境。(1)请例举个体在解决问题中必须依赖的各类知识;(2)对上述这种流行的用语作出在心理学上可行的解释。

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第5题

下列哪一项不是课程引入技能的目的()

A.引起学生注意,激发学习兴趣

B.明确学习目标,形成学习动机

C.建立问题情境,建立知识间联系

D.激发认知需求,形成学习期待

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第6题

智力是人们认识客观事物,运用知识解决实际问题的能力,也就是人的;聪明程度。其要素或结构包括()。

A.感知力

B.记忆力

C.思维力

D.想象力

E.认知力

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第7题

以下有关认知的论述正确的有

A.认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力,是人类个体内在心理活动的产物。

B.我们不能直接看到主体内在的认知过程,但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。

C.它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。

D.从信息加工的认知心理学的角度来看,认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。

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第8题

在20世纪下半叶,对幼儿园课程影响最大的认知心理学理论莫过于瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论。()
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第9题

学习环境分析是指()

A.是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析

B.指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境

C.是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析

D.是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

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第10题

美国著名心理学家弗拉维尔提出了元认知概念,所谓元认知即________。

A.认知的源头

B.认知的根本

C.对认知的认知

D.对认知的关注

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第11题

教学测量的内容,仅对知识、技能的表现作出评价。()
教学测量的内容,仅对知识、技能的表现作出评价。()

A.正确

B.错误

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