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[单选题]

在研究中设立对照组的目的是（)

A.排除与研究无关的干扰因素

B.反映研究目的

C.确定研究对象

D.测量研究工具

答案

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发布时间：2022-12-02

更多“在研究中设立对照组的目的是（)”相关的问题

第1题

为排除与研究无关的干扰因素的影响，突出主要实验因素的效应所采取的措施是（)

A.随机抽样

B.设立对照组

C.确定样本

D.确定观察指标

E.确认变量

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第2题

在临床试验中，对照组使用安慰剂的目的是（)。

A.减少样本含量

B.不会受到道德的限制

C.减少受试对象的主观偏倚

D.有利于降低对照组的治愈率

E.有利于增加试验组的治愈率

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第3题

在护理研究中，为控制和预防混杂偏倚，对实验组和对照组人员的条件作出严格要求。该方法属于（)

A.配对分析

B.分层分析

C.随机化D限制.

D.配比分析

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第4题

在不知道研究对象分组情况的前提下进行指标的观测、结论的判断成为（)

A.随机分组

B.盲法

C.干预

D.设对照组

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第5题

在对某市健康检查中发现，40～50岁男女两组人群的高血压患病率相同，于是，则认为该年龄组男女两性发生高血压病的危险性也相同。你认为这个结论是（)

A.正确的

B.不正确，因为没有区分发病率与患病率

C.不正确，因为没有可识别的队列现象

D.不正确，因为没有设立对照组

E.不正确，因为用百分比代替率来支持该结论

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第6题

非实验性研究设计内容的特点是（)

A.可用盲法

B.不施加干预

C.随机抽样

D.设对照组

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第7题

实验性研究需要具备下列哪些条件?()

实验性研究需要具备下列哪些条件？（)

实验性研究需要具备下列哪些条件？()

A、设对照组

B、随机分组

C、人为地施加因素(干预)

D、可不设对照组

E、不需随机分组

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第8题

观察法在教育研究中的适用范围：

A.当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，

B.当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时

C.当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时

D.当没有方法可用时

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第9题

行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。()

行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。（)

A、错误

B、正确

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第10题

在进行实验分析时，需要选取对照组，对于对照组下列说法正确的是：()

A.选取对照组的原则是随机分配

B.没有对照组，对于实验结果就没有办法确定是由实验中感兴趣的变量或者其他变量还是它们的联合变量引起的

C.没有对照组也可以一样的进行实验

D.在对照组中，通过控制实验中不感兴趣的变量，使之与实验组中一样，因此可以消除不感兴趣的变量对实验结果的影响

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第11题

某医师研究某中药的利尿效果，实验组用该中药治疗，对照组用速尿治疗，这属于()。

A.安慰剂对照

B.相互对照

C.标准对照

D.实验对照

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