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教师应有条理地组织课堂教学，事先周密考虑一些细节问题，如时间分配、板书设计、教学手段等等。（)
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更多“教师应有条理地组织课堂教学，事先周密考虑一些细节问题，如时间分配、板书设计、教学手段等等。（)”相关的问题
第1题
在课堂教学中，教师应尽可能用非直接的方法如眼光接触、触摸、要求回答问题等技巧阻止问题行为。()
第2题
组织可以通过周密细致的_______，最大限度地提高计划的科学性。
A.目标
B.管理职能
C.作业
D.动态
E.权变计划
F.关键性的
G.总目标
H.不肯定性
I.预测
第3题
A.它构成了简单的决策过程，使决策者有顺序、有步骤地进行决策
B.它比较直观，使决策者按照逻辑推理去周密地考虑各有关因素
C.它对于较复杂的决策，尤其对多级决策比较有效
D.它对于较复杂的决策，尤其对多级决策没有效
第4题
A.检点草率细密
B.检点轻率周密
C.检点轻率细密
D.检点草率周密
第5题
A.意外事故的急救能力和处理能力
B.观察力
C.组织教育活动能力
D.合作能力
第9题
A.目标
B.管理职能
C.作业
D.动态
E.权变计划
F.关键性的
G.总目标
H.不肯定性
I.预测
第11题
A.社会学与实证主义几乎同时产生，这两种方法都应用到了法学的领域；社会学的应用是社会法学，而实证主义的应用则是分析实证主义法学
B.社会法学的发展缓慢而系统有条理，一直是法理学的一种研究方法
C.社会法学开辟了法学研究的新思题和新领域
D.社会法学认为法律应着重保护个人权利，而不考虑个人对社会的义务
E.社会法学更多地探讨法律的具体问题，比如法律是如何制定出来的，影响判决的社会因素是什么等等
