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[主观题]

心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的占主导地位的、典型的、本质的心理特征。()

心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的占主导地位的、典型的、本质的心理特征。（)

A、错误

B、正确

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发布时间：2022-12-03

更多“心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的占主导地位的、典型的、本质的心理特征。()”相关的问题

第1题

儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。()

儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。（)

A、错误

B、正确

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第2题

年龄特征指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的（)特征。

A.一般的

B.本质的

C.特定的

D.典型的

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第3题

儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。

A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化

B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化

C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化

D. 儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化

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第4题

依据心身疾病发病的年龄特征，以下人群发病率最低的年龄阶段是（）

A.青年期

B.≧65岁

C.中年期

D.壮年期

E.少年期

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第5题

学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是（)。

A.对3岁～6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求

B.充分考虑了学前儿童的最近发展区

C.为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向

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第6题

儿童心理的()，是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

A.关键期

B.原始期

C.最近发展区

D.最佳期

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第7题

学前知识系统化课程在维果斯基的（)和文化历史发展观的影响下形成的

A.文化历史发展观

B.高级心理机能理论

C.儿童中心论

D.儿童关键期理论

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第8题

皮亚杰式的学前课程一般特点为（)。

A.高度重视儿童在学习过程中的主动性

B.反对注入式教学

C.倡导主动学习

D.强调活动与游戏的教育价值

E.尊重儿童发展的年龄特征和个别差异

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第9题

学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为()三个不同的层次。

学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（)三个不同的层次。

A、总目标

B、年龄阶段目标

C、课程目标

D、活动目标

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第10题

小学生的心理具有鲜明的年龄特征，因而在选择测量工具时应当考虑工具是否提供了适当的、特定的年龄常模。（)

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第11题

发展心理学研究心理发展的年龄特征范围，包括()。

发展心理学研究心理发展的年龄特征范围，包括（)。

A、心理发展的社会生活条件和教育条件

B、生理因素的发展

C、动作和活动的发展

D、言语的发展

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