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[主观题]

教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。()

教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。（)

A.错误

B.正确

答案

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发布时间：2022-12-04

更多“教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。()”相关的问题

第1题

凡是现象的变量值的连乘积等于总比率或总速度，都可以使用几何平均数来计算平均比率或平均速度。()

凡是现象的变量值的连乘积等于总比率或总速度，都可以使用几何平均数来计算平均比率或平均速度。（)

A.错误

B.正确

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第2题

教育试验的主要目的是探索在适当条件下教育情境与教育现象之间存在的某种因果关系。()

教育试验的主要目的是探索在适当条件下教育情境与教育现象之间存在的某种因果关系。（)

A.错误

B.正确

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第3题

以探索某种教育现象以及受教育者个性发展的规律为目标的教育实验为（)。A．确认性实验B．探索性

以探索某种教育现象以及受教育者个性发展的规律为目标的教育实验为()。

A．确认性实验

B．探索性实验

C．验证性实验

D．发现性实验

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第4题

教育研究通过对教育现象的（)、预测和控制，以促进一般化原理和原则的发展。A．解释B．解决C．概括D

教育研究通过对教育现象的()、预测和控制，以促进一般化原理和原则的发展。

A．解释

B．解决

C．概括

D．导向

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第5题

发展变化调查是一种预测性调查，它主要调查某一教育现象随着时间的变化而表现出的特征、趋势和规律，从而以此为依据推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。()

发展变化调查是一种预测性调查，它主要调查某一教育现象随着时间的变化而表现出的特征、趋势和规律，从而以此为依据推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。（)

A.正确

B.错误

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第6题

语文教育内容选择的失衡现象表现在（)

A.语文教育内容选择上

B.语文教育内容分配上

C.语文教育内容的呈现上

D.语文教育内容价值判断上

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第7题

运用（)方法，有利于从整体上把握教育活动，对教育现象做比较全面正确的认识。A．价值研究B．事实

运用()方法，有利于从整体上把握教育活动，对教育现象做比较全面正确的认识。

A．价值研究

B．事实研究

C．定性研究

D．实证研究

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第8题

以下关于成就测验的表述不正确的是( )。

A.是用来测量被试对某种知识、技能的掌握水平的测验，一般是团体测验

B.其编制工作，是由学科专家与测验编制专家共同完成的

C.它在教育上的用途分为四种，即反馈、评价、科研和选拔安置

D.成就测验测的是潜在能力，即一个人从事某种活动成功的可能性

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第9题

科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在()。

A.研究对象是具有特定含义的"经验"

B.在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究

C.经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论

D.经验总结是一种追因研究

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第10题

2018年6月21日，教育部部长陈宝生在成都举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上表示，中国教育“（)中学、快乐的大学”的现象应该扭转。

A.玩命的

B.急躁的

C.舒服的

D.苦恼的

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第11题

下列关于教育测量和教育评价关系的说法正确的是（)。

A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程

B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异

C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素

D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断

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