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[主观题]

对于正在接受无能性仪式行为的病人,护士应意识到下列哪项病人的行为表示正在达到短期目标?()

A.病人放弃仪式性行为

B.病人确定控制机制

C.病人恢复日常活动

D.病人对于儿童期的创伤获得自知力

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更多“对于正在接受无能性仪式行为的病人,护士应意识到下列哪项病人的行为表示正在达到短期目标?()”相关的问题

第1题

病人刚刚入院接受治疗强迫洗手行为,护士应该对其他工作人员的下列哪项行为给予干预? ()

A.在病人的视线内与另一个人谈话

B.改变病人的日常生活

C.从病人身边转身离开

D.触摸病人

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第2题

下列哪项不属于健康教育应遵循的原则:()

A.选择病人乐于接受的教学方法

B.护患关系对教育效果有影响

C.护士能清楚、准确地表达健康知识

D.护士独立制定学习目标,无需征求病人的意见

E.护士应根据病人的具体情况制定个案化的教学计划

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第3题

对于病人由于思维突然中断的沉默,护士应选择以下哪种处理方法?()

A.一般性插话

B.反响提问法

C.启发病人道出隐私

D.此处无声胜有声

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第4题

护士对慢性心力衰竭患者的健康教育应包括()。
护士对慢性心力衰竭患者的健康教育应包括()。

A、积极治疗原发病

B、注意避免引起心衰的诱因

C、根据心功能情况合理安排活动与休息

D、指导应用洋地黄药物的患者合理用药

E、告诉病人,当出现呼吸困难进行性加重、尿少、体重短期迅速增长等表现时应及时就诊

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第5题

护士对慢性心力衰竭患者的健康教育应包括

A.积极治疗原发病

B.注意避免引起心衰的诱因

C.根据心功能情况合理安排活动与休息

D.指导应用洋地黄药物的患者合理用药

E.告诉病人,当出现呼吸困难进行性加重、尿少、体重短期迅速增长等表现时应及时就诊

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第6题

新病人刚住院,对医生、护士、环境、自己将要接受的检查和治疗都很陌生,病人常感到迷茫和沮丧,此期称文化休克的()。

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第7题

病人按护理人员开列的处方和要求和接受治疗和护理的行为称之为()

A.遵医行为

B.求医行为

C.医患行为

D.指导行为

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第8题

在结束治疗关系阶段,护士的下列哪项行为是合适的?()

A.护士许诺将自己的联系电话号码给她/他的病人,以便出院后与病人保持联系

B.护士计划当病人出院后每周与病人见两次面

C.护士接受了病人的感谢,准备当病人出院后一起去吃晚餐

D.护士将为病人的出院召开欢送会

E.护士与病人共同总结住院期间病人的改变,并评价护理目标的实现情况

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第9题

在治疗性沟通过程中,一位护士对病人说“请告诉我你的问题(痛苦)是什么”,护士在用下列哪项沟通技巧?()

A.开始了一个对话

B.提供一般性线索

C.鼓励病人描述情感

D.试图澄清对话内容

E.为对话的开始提供广泛的话题

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第10题

现在我国医院主要采用五级分类分诊法,此分诊法要求分诊护士具有较强的综合能力,下列陈述中最适合做分诊护士的是()

A.具有外科临床护理工作经验15年,善于沟通,在急诊科工作3个月

B.具有2年的急诊临床工作经验,善于观察,善于提问

C.具备急诊工作相关经历以及专科知识,处理突发事件时常感到压力大

D.具有急诊临床护理工作经验,与病人沟通适时有时没有耐心

E.接受急诊分诊培训,具有急诊护理工作经验、专科知识和沟通技能

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第11题

要改善护患关系,护士在护理病人过程中,应始终面带关怀、亲切的微笑。()
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