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[主观题]

采取有效方法并用鼓励性的语气让学生发表看法、 宣泄情感,研究解决问题的途径和方法,这体现了学校心理辅导的哪个基本原则 ?()

A:主体性原则

B:活动性原则

C:个别对待与面向全体相结合的原则

D:整体性原则

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更多“采取有效方法并用鼓励性的语气让学生发表看法、 宣泄情感,研究解决问题的途径和方法,这体现了学校心理辅导的哪个基本原则 ?()”相关的问题

第1题

下列教师行为正确的是()。A 作业本上多一些鼓励性话语B 下课了,还拖堂C 把个人的情绪带到课堂

下列教师行为正确的是()。

A 作业本上多一些鼓励性话语

B 下课了,还拖堂

C 把个人的情绪带到课堂上,给学生脸色看

D 不会回答问题,就让学生站着

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第2题

与不同个性的咨访者交谈的方式不同,一般对暗示性强的人要采用()

A.语气坚定

B.语气温和

C.论据严密

D.让求助者多发表看法

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第3题

与不同个性的咨访者交谈的方式不同,一般对强迫症的人要采用()

A.语气坚定

B.语气温和

C.让求助者多发表看法

D.论据严密

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第4题

自主学习的课堂管理需要做到以下哪些方面?()

A.教师应采取各种方法进行热情动员,关注全体学生,促使不同层次的学生都积极参与课堂教学

B.要做到学生在自学活动中多种感官并用,观、读、思、做、算几方面有机地结合运用

C.要使学生真正参与课堂,成为课堂学习的中心和主体

D.要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生

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第5题

所谓“外在表现上的倾听 ”,是指班主任在谈话过程中应注意避免热衷于发表自己的看法而忽略学生谈话的内容,也就是说既要主动地聆听学生的语言表述,也要仔细地观察学生非语言信息的表达,不仅能听出学生说话的表层意义,而且能从其行为、语气中 “听”出他话语中隐含的深层意义。()
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第6题

班级自我管理的要求()。

A.充分利用学生的表现欲望和工作热情,采取有效手段激发学生的潜力,谋求班级的发展。

B.提供机会,让每个人都有能力为班级做贡献,人人参加班级管理。

C.实行值日生、值周生、班干部轮换制度。

D.利用非正式群体的力量。

E.充分发挥班干部的火车头作用。

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第7题

广泛开展各种社会实践活动,让学生在实际锻炼中亲身感受与体验是培养学生良好心理素质的有效方法。比如()。

A.组织参观访问

B.组织社会调查

C.组织社区服务活动

D.组织“耐挫”夏令营

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第8题

根据学生学业自我效能感的影响因素的有关研究,在学校中培养学生的学业自我效能感可以采取以下多种方法()

A.让学生在学习活动中体验到更多的成功

B.为学生提供适当的榜样示范

C.给学生以积极的归因反馈,并指导学生学会适当的自我归因

D.给学生以适当奖励

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第9题

幼儿园教师在平时对幼儿进行评价时,要注意()

A.多使用鼓励性、赞许性、支持型的语言,尽量避免使用否定性的、批评性的语言和语气

B.尽量是和幼儿自身作比较,以事论事

C.尽量不要在集体面前对单个幼儿进行批评,根据不同幼儿的个体差异性选择适合他们的评价方式

D.教师要用自己的包容心、以自己积极的情绪情感去感染幼儿,给每个幼儿以尊重和信任

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第10题

公民甲与公民乙是老朋友,一日公民乙将其新近创作的一部作品让公民甲看,希望能提些修改意见。甲看完后,将该作品复印,然后将作品还给乙。公民甲出名心切,将乙作品中大部分内容作修改后用自己的名字拿到某杂志社发表。公民甲的行为( )。

A.侵犯了著作权人公民乙的署名权

B.侵犯了著作权人公民乙的发表权

C.侵犯了著作权人公民乙的财产权

D.没有侵犯公民乙的发表权

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第11题

精心设计板书的重要性有()

A.让学生看的清楚

B.有助于学生对教材的理解

C.有助于帮助学生掌握教学内容的基本思路

D.具有对一堂课之“龙”“点睛”的作用

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