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[主观题]

以下哪种归因能够提高学习动机？（)

A、将失败归因于缺乏努力

B、将成功归因于运气

C、将失败归因于运气

C、将成功归因于任务难度

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发布时间：2022-12-05

更多“以下哪种归因能够提高学习动机？（)”相关的问题

第1题

下面哪种理论认为动机来自人们寻求心理平衡的倾向（)？

A.本能论

B.认知失调论

C.归因论

D.社会学习论

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第2题

协作学习有以下作用的。()

A.个人之间可以共享信息

B.可以提高学习深度

C.具有协同作用

D.有助于激发学生的学习动机

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第3题

在过滤过程中，以下哪种措施一定能够提高恒压过滤的平均过滤通量()

A.降低滤液黏度

B. 减小颗粒粒径

C. 延长过滤时间

D. 增加过滤压力

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第4题

以下哪种说法是错误的（)。

A.社会助长会激发个体行为动机，导致行为效率提高。

B.社会抑制对个体行为产生干扰。

C.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”描述的是社会堕化现象。

D.去个性化是一种自我评价和自我控制能力提升的状态。

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第5题

学生学习是为了掌握科学文化知识，将来能够学有专长为社会作贡献。这种动机是()。

A.暂时的具体动机

B.生理性动机

C.长远的概括动机

D.潜意识动机

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第6题

外部强化虽然能够提高外来动机，但也会损伤某些活动的内在动机。()

外部强化虽然能够提高外来动机，但也会损伤某些活动的内在动机。（)

A.错误

B.正确

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第7题

学习动机对学习过程的影响表现在____。

A.学习动机可以加强注意

B.学习动机可以动员个体立即对学习做好准备

C.适中的学习动机的再现效果最好

D.学习动机可以提高学习的坚持性

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第8题

在数学教学中怎样提高学生的学习动机？（)

A.激发学生的学习兴趣

B.提高学习的期望水平

C.及时反馈

D.适当的奖惩

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第9题

学习动机对学习过程的影响表现在()。

学习动机对学习过程的影响表现在（)。

A、学习动机可以加强注意

B、学习动机可以动员个体立即对学习做好准备

C、适中的学习动机的再现效果最好

D、学习动机可以提高学习的坚持性

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第10题

奥苏贝尔将学习动机划分为()。

奥苏贝尔将学习动机划分为（)。

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、外部动机

D、附属内驱力

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第11题

如何理解归因的动机作用？

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