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[主观题]

强化应以表扬、微笑等精神性奖励为主，少用物质性奖励。（)

强化应以表扬、微笑等精神性奖励为主，少用物质性奖励。()

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发布时间：2022-12-06

更多“强化应以表扬、微笑等精神性奖励为主，少用物质性奖励。（)”相关的问题

第1题

教师运用强化法时，应注意()。

A.强化要及时

B.强化要恰如其分

C.以表扬、奖励为主

D.严禁体罚、恐吓、辱骂或变相体罚

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第2题

强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用，但应以（)为主。

A、负强化

B、正强化

C、正负同时强化

D、反强化

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第3题

对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，它能提高儿童的积极性，激发儿童亲社会言行的出现;（)

A、正强化

B、负强化

C、表扬

D、批评

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第4题

口头表扬、代币奖励属于（)

A.脱敏疗法

B.厌恶疗法

C.示范疗法

D.强化疗法

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第5题

过多地运用表扬和奖励不能使儿童或者集体感到光荣，容易使儿童对表扬和奖励产生满不在乎和无所

谓的心理状态，有时运用得不好，强化还可能是一种干扰。()

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第6题

小赵一贯表现良好，最近又完成了一项管理技术方法的发明，王经理及时的月报大会上给予表扬和奖励，这一强化手段属于（)。

A.积极强化

B.消极强化

C.消退

D.惩罚

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第7题

下列行为中属于积极强化的有（)

A.奖励学生喜爱的书籍

B.教师的微笑

C.口头夸奖

D.承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业

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第8题

当学前儿童的言行符合社会要求时，教师要及时地称赞表扬、点头、微笑、抚摸等。（)

当学前儿童的言行符合社会要求时，教师要及时地称赞表扬、点头、微笑、抚摸等。()

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第9题

对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。

A.正强化

B.负强化

C.表扬

D.批评

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第10题

班级需要经民主讨论制订适合本班特点的班级纪律，并确定一套落实纪律的程序和措施，如纪律检查的职责，对遵守纪律的表扬和奖励，对违反纪律的批判和惩罚等。（)

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第11题

引导学生自我修养的方式有表扬奖励、批评处罚、评比、操行评定(即以一定的文字形式对学生在某一时期内思想品德表现作出全面评价，对不同方面给予一定的肯定或否定)等。()

引导学生自我修养的方式有表扬奖励、批评处罚、评比、操行评定（即以一定的文字形式对学生在某一时期内思想品德表现作出全面评价，对不同方面给予一定的肯定或否定)等。（)

A.错误

B.正确

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