在进行信息收集以前,就要按照()的目的和要求设计出合理的收集提纲和表格。
A.问卷调查
B.信息收集
C.调研
D.信息需求
A.问卷调查
B.信息收集
C.调研
D.信息需求
第1题
A.收集和评价潜在供应商的信息
B.识别国际采购的物品
C.向供应商下订单
D.识别能够承担该任务的中介
E.验收物品
第2题
A.向在特定行业中有更丰富经验的人请教
B.审视报告本身
C.和该公司以前的客户进行接触
D.调查该公司的财务状况
E.确定该公司的营销战略运作情况
第4题
A.潜在需求
B.功能需求
C.辅助决策需求
D.信息需求
第6题
A.以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息收集、传输、模拟、处理、检索,以企业战略竞争、提高效益和效率为目的,并能为企业进行决策、控制、运作的人机系统。
B.以人为主导,利用网络通信设备以及其他办公设备,进行信息收集、传输、模拟、处理、检索、分析和表达,以企业战略竞争、提高效益和效率为目的,并能为企业进行决策、控制、运作的人机系统。
C.以本身系统为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息收集、传输、模拟、处理、检索、分析和表达,以企业战略竞争、提高效益和效率为目的,并能为企业进行决策、控制、运作的人机系统。。
D.以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息收集、传输、模拟、处理、检索、分析和表达,以企业战略竞争、提高效益和效率为目的,并能为企业进行决策、控制、运作的人机系统。
第8题
A.错误
B.正确
第9题
A.正确
B.错误
第10题
A.教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类,去粗取精,去伪存真,使信息资料具有针对性、外显性和可测性。
B.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。
C.教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上,对教育的价值作出判断的过程,目的在于检验被评价者。
D.教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。
第11题
表6-3 单位:万元
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A.-10
B.-20
C.-30
D.-40