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题目内容
（请给出正确答案）
A.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气，并采纳好的意见用到今后的工作之中
B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳
C.听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变
D.表面上接受，以后给他穿小鞋
答案
更多“当学生对你的工作提出不同意见时，你将怎么处理？（)A、不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢”相关的问题
第1题
阅读下面的案例，回答问题：
1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略？你认为这位教师的策略是否恰当？为什么？
2.你在课堂教学中是否遇到偶发事件？举一例说明你是如何处理的？你对自己的处理方式怎么看？
有一次化学公开课，教师在演示试验前说“当我们把燃烧的金属钠伸到装满氯气的集气瓶中时，将会看到它剧烈燃烧并生成大量白烟。”然而试验开始后，全班学生大惊集气瓶中出现的不是白烟，而是黑烟。教师皱了皱眉头。思索片刻，微笑着同学生“你们看到什么了”“怎么不是白烟而是黑烟错了 ”“同学们的观察很准确”。教师在鼓励大家，并进一步启发说“那为什么会冒黑烟呢请同学们回忆一下金属钠的物理性质及其贮存方法。”全班学生活跃起来，一个学生抢先说“金属钠的性质活泼。不能裸露在空气中，而应贮存在煤油中。”“你说对了。”教师怀着歉意对大家说“由于我的疏忽，试验前没有将沾在钠上的煤油处理干净，结果发生刚才的试验事故。如果我把这块钠继续烧下去，请大家想一想，烟的颜色将会发生什么变化”“黑烟之后将会出现白烟。”有位学生大胆地说。老师重新点燃了钠。还冒着黑烟，只不过集气瓶中的黑烟在变淡。教师将燃烧着的钠再移至另一氯气瓶中，这时燃烧得更剧烈了，集气瓶中白烟在翻滚“同学们，你们的预言实现了”教师向大家宣布。这时，教室里响起了掌声，不仅有学生的，还有听课教师的。
第3题
A.直接安排员工改变工作程序与任务分配方式，密切关注工作运行结果情况
B.向员工清楚阐明改变的原因以及这一改变对员工的利益所在，并关注员工的真实想法
C.同员工一起讨论如何改变工作计划，征求他们对提高生产能力的意见
D.将生产任务分解下达，让员工自己找出完成任务的有效办法
第4题
A明确各研究人员的研究目标与任务，实行责权利挂钩考核制度
B充分尊重专家，努力将研究人员的个人兴趣与组织发展目标协同起来。
C充分尊重专家，按专家意见办，全力做好支持服务工作
D在研究人员的研究兴趣和专长的基础上生成组织目标。
第5题
A.“你喜欢前一份工作吗？”
B. “你最喜欢前一份工作的什么”
C. “你怎么评价前一份工作？”
D. “你觉得前一份工作怎么样？”
第6题
A.真诚就是要坦率、开诚布公
B.无条件的积极尊重甚或精确共情都只能建立在真诚的态度上
C.真诚具有不同的层次
D.真诚就是将真正的自我表现出来，让学生了解你也是一个人，并非只是扮演某一个角色
第7题
A②③④
B①②③④
C②③
D①②③
第8题
领导者在做出一项决策时，要努力发动被领导者参与进来，让他们知道你对他们的意见很重视。()
第10题
(1)如何向公司的财务负责人解释成本与可变现净值孰低法的含义？
(2)谈谈你支持成本与可变现净值孰低法的理由。
(3)设想一下公司的财务负责人可能会对成本与可变现净值孰低法提出怎样的反对意见。
第11题
A.一个不好的项目章程
B.团队认同
C.活动
D.风险清单
