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[主观题]

为了提高诱变效率,常用物理、化学两种诱变剂______,待诱变的菌株或孢子悬液一定要混匀,使其能均匀接触诱变剂

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更多“为了提高诱变效率,常用物理、化学两种诱变剂______,待诱变的菌株或孢子悬液一定要混匀,使其能均匀接触诱变剂”相关的问题

第1题

与物理诱变相比,很多化学诱变剂产生了高比例的_______________ 、低比例的_______________

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第2题

用化学药剂诱变处理的方法有()、()、()、()和()。

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第3题

氨基酸置换修饰通常采用()技术进行

A.定点突变

B.定向进化

C.化学诱变

D.物理诱变

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第4题

在诱变育种中诱变的作用是()。

A.引起定向突变

B.汰弱留强

C.提高目的物产量

D.增加选择机会

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第5题

由MNNG(亚硝基胍)引起的诱变损伤的本质以及它从DNA上被修复的机制可以用下面的实验来鉴定。为了确定诱变损伤

由MNNG(亚硝基胍)引起的诱变损伤的本质以及它从DNA上被修复的机制可以用下面的实验来鉴定。为了确定诱变损伤的本质,未经处理的细菌和已用低剂量MNNG处理的细菌都在含50μg/ml的3H-MNNG的培养物中培养10min。分离它们的DNA并水解成核苷酸,然后经过纸层析分析放射性的嘌呤,结果如图Q12.2所示:

图Q12.2 层析法分离未被处理和已被低剂量MNNG处理的细菌DNA中被标记的甲基化嘌呤实线表示未被处理细菌DNA中的甲基化嘌呤;虚线表示MNNG处理的细菌所得结果

为了研究诱变损伤切除的机制,首先纯化负责切除的酶,把不同量的酶(相对分子质量19000)和已被3H标记含0.26pmol突变碱基的DNA一起温育,分析切除动力学。在不同时间取样,分析DNA以确定还存在多少突变残基(图Q12.3)。当在5℃而不是37℃时重复这个实验时,虽然最初的切除速率较慢,却得到一样的终点。

图Q12.3纯化的甲基转移酶把3H标记的甲基从DNA上切除所示为纯化酶的量

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第6题

诱变育种(名词解释)
诱变育种(名词解释)

诱变育种(名词解释)

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第7题

诱变()代是主要选择世代。

A.诱变一代

B.诱变当代

C.诱变二代

D.诱变三代

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第8题

复制错误是何种类型诱变的例子?
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第9题

学诱变处理时,药剂的溶解度、处理时间、处理时的温度、pH值、诱变材料的组织结构、生长特性等,都会
影响诱变效果。()

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第10题

定义下列述语:突变体、突变、诱变剂、诱变。
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第11题

诱变育种包括出发菌种选择、______处理和筛选变株3个部分。
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