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简述“苏湖教法”的含义。

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发布时间：2022-12-06

更多“简述“苏湖教法”的含义。”相关的问题

第1题

胡瑗的“苏湖教法”一直在苏、湖两地州学试行。（)

胡瑗的“苏湖教法”一直在苏、湖两地州学试行。()

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第2题

苏湖教法（分斋教学法）

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第3题

“苏湖教法”是由（）发明的。

A.王安石

B.范仲淹

C.胡瑗

D.朱熹

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第4题

“苏湖教法”的原则，“明体”就是道德修养为本体，“达用”就是经世致用。（)

“苏湖教法”的原则，“明体”就是道德修养为本体，“达用”就是经世致用。()

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第5题

“苏湖教法”是由( )创立的。

A.胡瑷

B.范仲淹

C.王安石

D.蔡京

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第6题

胡瑗的“苏湖教法”分经义斋和治事斋，实行主科和兼修副科制。（)

胡瑗的“苏湖教法”分经义斋和治事斋，实行主科和兼修副科制。()

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第7题

“苏湖教法”是（）在苏州、湖州两地实行的教学方法。

A.范仲淹

B.胡瑗

C.王安石

D.韩愈

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第8题

北宋王安石改革太学，创立 ____。

A.大都授

B.苏湖教法

C.分斋教学法

D.“三舍法”

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第9题

对颜元实学、设六斋有深刻影响的是( )。

A.三合法

B.苏湖教法

C.改革科举考试

D.对理学的批判

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第10题

元代国子学在教学管理上实行 ____。

A.升斋积分法

B.三舍法

C.苏湖教法

D.设计教学法

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第11题

在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是( )。

A.经义斋

B.治事斋

C.体用斋

D.儒经斋

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