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[多选题]

讲解法的局限性是()。

A.幼儿以听教师讲为主,没有充分的机会对所学内容及时做出反馈

B.幼儿的学习积极、主动性不易充分发挥

C.讲解单调,幼儿的注意不易保持

D.讲解的内容、方法统一,很难照顾到个别差异

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更多“讲解法的局限性是()。A、幼儿以听教师讲为主,没有充分的机会对所学内容及时做出反馈B、幼儿的学习”相关的问题

第1题

教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释,以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义,掌握正确的行为准则和方法,便于指导其行为,这一方法是()

A、讲解法

B、谈话法

C、讨论法

D、观察演示法

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第2题

____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看,或者通过示范的动作,经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则,使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。

A.操作法

B.讲解法

C.演示法

D.试验法。

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第3题

教学方法是教学的基本要素之一,在学校教育中,()属于教师常用的教学方法。

A.讲解法

B.演示法

C.讨论法

D.游戏

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第4题

通过对幼儿社会性行为的评价对幼儿进行社会教育的一种方法是()。

A.强化评价法

B.讨论法

C.讲解法

D.谈话法

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第5题

教学方法是教学的基本要素之一,在学校教育中,()属于教师常用的教学方法。
教学方法是教学的基本要素之一,在学校教育中,()属于教师常用的教学方法。

A、讲解法

B、演示法

C、讨论法

D、游戏

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第6题

充分发挥教师的主导作用,启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是()。

A、示范法

B、讨论法

C、陶冶法

D、讲解法

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第7题

为了让幼儿欣赏吴作人的《熊猫竹石图》先带领儿童到动物园观察熊猫,这是采用的()方法进行欣赏。

A.观察比较法

B.体验法

C.对话法

D.讲解法

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第8题

目标指引法是教师以行为结果作为目标,引导幼儿的(),规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A.思维方式

B.行为方向

C.思维方向

D.行为方式

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第9题

说课是指教师在课程的基础上结合有关的教育、教学理论,以文字的形式向大家,就一节课或一个单元(章节)或一个知识点,说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议,以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。()
说课是指教师在课程的基础上结合有关的教育、教学理论,以文字的形式向大家,就一节课或一个单元(章节)或一个知识点,说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议,以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。()

A.错误

B.正确

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第10题

在运用讲解演示法时,要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用

B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围,激发幼儿的学习兴趣

C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况,提出问题引导讨论

D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。

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第11题

在幼儿园社会教育活动中,幼儿在教师的指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法是观察演示法。()
在幼儿园社会教育活动中,幼儿在教师的指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法是观察演示法。()

A.正确

B.错误

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