更多“()就是运用一种模型——概括、本质和直观的描述,认识并解决复杂的管理问题,以达到事半功倍的效果。”相关的问题
第1题
()是指对一个系统、一种理论或一类现象概括、本质、抽象或直观的描述。
A、系统模型
B、物理模型
C、非物理模型
D、麦肯锡模型
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第2题
模型化认识就是对模型的一种直观与本质的认识。()
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第3题
儿童概括能力的发展包括()水平
A.直观形象
B.形象抽象
C.具体形象
D.初步本质抽象
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第4题
小学儿童概括发展的水平包括()
A.直观形象水平
B.形象抽象水平
C.初步本质抽象水平
D.抽象逻辑水平
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第5题
童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段:()。
A.直观形象水平
B.形象抽象水平
C.本质抽象水平
D.逻辑抽象水平
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第6题
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()。[心理咨询师2008年11月二级]
A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B.表象水平、形象水平、抽象水平
C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
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第7题
职业道德规范就是从业人员的普遍道德行为和职业道德关系的本质的、必然的联系的集中概括。()
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第8题
战略人力资源管理模型是对战略人力资源管理实践或理论中某种系统、理论或现象本质的直观的描述。()
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第9题
()是表现数字资料的一种重要形式,它具有形象生动、直观、概括、活泼、醒目等特点,它可使读者一目了然,具有较大的吸引力和说服力。
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第10题
()就是我们平时说的思考、考虑,是人脑对客观事物的概括的和间接的反映,它反映的是事物的本质与事物间规律性的联系。
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第11题
在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是___________原则。
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