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[多选题]

对于急诊室的医务人员而言,医务社会工作者可以服务的内容是()。

A.详细了解病人心理与情绪状态等诸多信息,将信息作为资料提供给医护人员

B.帮助病人及其家属获得各种社会资源和社会支持

C.为身心疲惫的医护人员提供心理辅导支持性获得

D.帮助医护人员克服情绪低落带来的工作倦怠

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更多“对于急诊室的医务人员而言,医务社会工作者可以服务的内容是()。A、详细了解病人心理与情绪状态”相关的问题

第1题

急诊室如遇法律纠纷,刑事案件等应迅速向哪个部门报告()

A.人事科

B.医务科

C.保卫部门

D.科教科

E.总务科

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第2题

急诊室如遇有法律纠纷、刑事案件、交通事故等事件,应迅速报告()

A.保卫部门

B.人事科

C.医务科

D.科教科

E.院长办公室

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第3题

下列医患关系中,属于非技术关系的是A、医务人员为患者实施手术B、医务人员在急诊室抢救昏迷患者C、

下列医患关系中,属于非技术关系的是

A、医务人员为患者实施手术

B、医务人员在急诊室抢救昏迷患者

C、医务人员对患者的同情和尊重

D、医务人员以精湛医术为患者服务

E、医务人员向患者解释病情

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第4题

家庭支持小组由不同的患者家属组成,在医务社会工作者的带领下,各组员分享照顾患者的各种苦和乐,学习照顾的方法,建立相互之间的支持。()
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第5题

解放后,我国医务界普遍把“______”作为医务人员的基本道德准则,曾激励无数的医护人员救死扶伤,抢救患者的生
命。
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第6题

医德良心是医务人员在履行医德医务过程中形成的对服务对象的道德责任感和自我评价能力。()
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第7题

医疗过失行为是指医务人员在医务活动中因违反了医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规,是主观故意造成患者损害的医疗行为。()
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第8题

社会工作者小于在帮助案主识别问题的过程中,努力认识服务对象如何看待自身问题,试着站在他的角度来理解这些问题对他而言的意义、它们对服务对象存在的社会一心理影响是什么。该过程体现了哪项预估任务()。

A.识别服务对象问题的客观因素

B.识别服务对象问题的主观因素

C.识别服务对象及其环境的积极因素

D.决定提供服务的方式和内容

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第9题

对于处于高中教育阶段的贫困青少年来说,社会工作者可以帮助他们充分利用资源,去创造更多的价值。()
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第10题

危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务。下面对于危机介入模式特点的论述正确的是:()
危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务。下面对于危机介入模式特点的论述正确的是:()

A、社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历

B、社会工作者要快速做出危险性判断

C、社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念

D、社会工作者要有效稳定服务对象的情绪

E、社会工作者协助服务对象解决当前的问题

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第11题

对于处于九年义务教育阶段的贫困青少年,社会工作者应尽量搭建起实现青少年免费就学以及尽量减少在校食宿费用的桥梁。()
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