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[单选题]

()是为课程(专业)教学设计的、对一个或几个知识点实施相对完整教学的计算机软件。

A.CAI课件

B.音像课件

C.流媒体课件

D.网络课件

答案
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更多“()是为课程(专业)教学设计的、对一个或几个知识点实施相对完整教学的计算机软件。A.CAI课件B.音”相关的问题

第1题

”一所学校或一门新专业的课程设置”属于()

A.以“系统”为中心的教学设计

B.以“课堂”为中心的教学设计

C.以“学习”为中心的教学设计

D.以“产品”为中心的教学设计

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第2题

“打破了传统的学科理论体系,提倡按专业的实用要求重新组合课程,将知识和技能融为一体,整个教学或培训过程都是以现场教学为主,以实际操作、技能训练为核心,职业岗位的针对性极强。”这是哪种职业教育课程模式()

A.国际劳工组织的MES模式

B.德国的独具特色的双元制课程

C.北美盛行的CBE模式

D.三段式课程模式

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第3题

“打破了传统的学科理论体系,提倡按专业的实用要求重新组合课程,将知识和技能融为一体,整个教学或培训过程都是以现场教学为主,以实际操作、技能训练为核心,职业岗位的针对性极强。”这是()

A.国际劳工组织的MES模式

B.三段式课程模式

C.德国的独具特色的双元制课程

D.北美盛行的CBE模式

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第4题

“打破了传统的学科理论体系,提倡按专业的实用要求重新组合课程,将知识和技能融为一体,整个教学或培训过程都是以现场教学为主,以实际操作、技能训练为核心,职业岗位的针对性极强。”这是那种职业教育课程模式()

A、国际劳工组织的MES模式

B、德国的独具特色的双元制课程

C、北美盛行的CBE模式

D、三段式课程模式

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第5题

()设计是指在远程课程开发中,为达到预期的教学目标,运用系统论的观点和方法,对远程教学活动进行规划的过程。

A、教学活动

B、教学环境

C、课件开发

D、脚本编写

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第6题

教师以教育教学理论为指导,在备课的基础上,面对同行或领导,用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计,这样的行为被称为()

A.评课

B.说课

C.片段教学

D.观摩课

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第7题

关于布鲁姆教育教学目标的描述,下列选项中表述不正确的是()

A.在具体的教学设计时,我们既要设定课程的总体目标,还要设定一段时间内需要完成的教育目标

B.教育教学目标的分为三个层次,分别是总体目标、教育目标和教学目标

C.教育目标是涉及几周或几个月的学习目标,在课程设计中需要描述,可以有效地指导我们的教学活动

D.总体目标涉及一个学期或更长的时间,是关于教学愿景的描述,这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学

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第8题

“教学设计是一个连续创造的过程,指向于人的解放”,教学设计的这种特征反映的课程实施取向是()

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.实践取向

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第9题

19通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为()

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

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第10题

开放教育学生在学习期间,如果已经通过国家承认学历的其它教育形式取得某门课程的学分(该学分不低于现修专业中被替换课程的学分),且该课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替课程的要求,那么,该课程就可以按有关规定对现修专业中的被替换课程进行课程学分替换。()
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第11题

__________是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程

B.教学原则

C.教学方法

D.教学设计

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